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《满井游记》教后反思 《满井游记》教后反思 尊敬的各位领导、专家，还有各位亲爱的同仁：下午好！ 我很荣幸能代表“构建语文生态课堂”研究基地的老师们，为大家汇报了一堂课，这堂课是我在11月底参加xx省初中语文优质课评比中获奖的一节课，今天又一次上下来，感慨颇多，说实话，比赛前，我内心紧张而忐忑。比赛后，等待结果惴惴不安，我其中包含的在乎，并不完全是因个人，更多的是为我们这个团队，为六中，或者为江岸区，为武汉市……深恐辜负了所有人的期待与心血，因为帕对于我个人，哪怕只有二等奖，已经是一种光铺荣与肯定，可我身后，整个团队的付出包括领凝导的关心，让我无法不在乎。因为这样一个团晒队，这样一个集体理应得到最高的褒奖！ 在这历经二个月来对这节课的打磨尉，我收获了很多很多，下面就其中的几点与大掼家分享： 1、读课文：对于文言文教学，或ж许很多老师都有自己的想法，但有一点却达成跄了共识。那就是“读”。但我记得“胡明道”й老师曾说到一个笑话，别科老师说语文老师真却好当，一节课，男生读，女生读，老师读，全ツ班读，还可以分组读，个人读……一节课就过茅去了。虽是笑话，也反思自己，无目的、任务甩的读是低效的，学生的每一次读都应是有目的星、有高效的读，每一次读都应对文本有了更深浚层的理解。 2、疏文：对于文言文，词汇的呋积累和句子的翻译在课堂中呈现的功利性不能濞过强，但也不能忽视“文以载道”：对于文本╇的把握是建立在文句的疏通基础之上的，但也判不能作“古汉语词典式教学”和“一讲到底”Ⅰ的满堂灌。我们要让“文言文”活起来。 3嘀、方法：教师在课堂上无法启用新课程方式，る生硬的教，套公式般的讲，而忽视学生的自身娆感受，教学生学，是学生得出来，不是人为给他的，比如说我在第一次合作学习时，让同学存们作温馨提示方法参考。 4、文本的把握：醴教师要课前备课，备课文，要把握文本，自己炜先读，再看资料，理解要准确，还有备学生，杨调研学情。例如：袁宏道代表的“性灵”学说舶的理解，不必在课堂中作标签的解释，通过感ト受景物描写，体会作者笔下山、水、人、鱼、啡鸟都充满灵性，在学生若干年到更高学段学习时，会记得他在初中的这样一产供销学习体验峪而深入理解，还有写文章时作者到底是喜悦更鹾多，还是对官场不满更多？都是靠教师深入文羸本的自我体验，然后指导学生，作一个“学长恐式”的指导者。 5、合作学习：对于新课程的简单粗暴的理解，多开展四人小组讨论，搞个形式，弄个花样，图个热闹。其实不然，教锿师要精心策划、激发学生的期待，预设探究话ㄋ题，构建过程与方法。建立值得和需要的发问寤平台，引导学生合作学习、交流，达到高效。 最后，我想把在这二个多月里，经常被专家炀们提的问题送给大家，不妨每一堂课我们都这瓤样问问自己，打造真正的“生态课堂”。 *拈胡老师：文章读懂了没有？（经常是“其实你搏没读懂”） *刘老师：“到底要教给学生什么殄？” *团队的建议：是否考虑，设计绐了更有张力的问题环节，推进教学层次？ *朱长华老师问：你懂了，如何察让学生懂，而且更好、更快的懂。 希望我垦们可以让学生对我们的语文课堂永远充满期待雾与热情。 非常感谢大家！我会更加努力！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, envi