《猫头鹰捉田鼠》课后反思.docVIP

《猫头鹰捉田鼠》课后反思 《猫头鹰捉田鼠》课后反思 中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，《纲要》中指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动《猫头鹰捉田鼠》。纲要中指出：活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次活动设计了三个活动目标： 1、在游戏中学会快跑、钻和躲闪，动作的灵敏性。 2、扮演角色，激发幼儿活囱动的兴趣。 3、游戏，让幼儿从中体验到活嚷动的乐趣和责任感。 当幼儿一听到要做《猫头鹰捉田鼠》的游戏时诞，都兴奋不已。被请到的幼儿马上把猫头鹰的跞头饰套上，变成了一只猫头鹰。其余扮演田鼠遑的幼儿也躲到了自己的洞里，也变成了一只只九了小田鼠。 在游戏中，我让猫头鹰站在小木郄砖上，表示猫头鹰在树上，看守着场地中间的漱稻谷，小田鼠则站在圈里，集体边念儿歌：田骆鼠、田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，猫头鹰、入猫头鹰，抓住它。当念到最后一个字时扮演田纫鼠的幼儿从洞里迅速跑，来来去去地把稻谷偷醣回洞里。当念到儿歌的最后一个字时，猫头鹰慨迅速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶憔快逃回的洞里躲好，未进洞、被抓到的田鼠与薜猫头鹰互换角色，游戏。游戏时，猫头鹰都很貉投入，抓到了好多好多的田鼠。小田鼠逃得很蓝快。整个活动，幼儿兴趣，注意力集中，活动ㄠ过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，叹使每个孩子都能地到活动中，是快乐的、高兴的。 本次活动各环节安排较为合理、紧凑，檎适合中班幼儿的年龄特点，虽然是幼儿最熟悉、最常见的材料圈和木砖，但是通过老师的引鹿导，孩子们还是很投入，发展了幼儿的身体协陉调能力，提高了幼儿参与体育游戏的积极性。活动中幼儿兴趣浓、参与积极性强，达到了预杭计的教育活动目标。如果在活动的最后拿着圈霓回教室时，有一个场景说：“小田鼠们这里的寓猫头鹰可真多，我们田鼠要搬家啦，搬到安全苕的地方去吧”，这时还是学小田鼠蹦跳的姿势锿离开场地，结束活动可能会让活动更完整。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds