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《爱如茉莉》课堂教学评析 莲山课 件 m《爱如茉莉》课堂教学评析 94 《爱如茉莉》课堂教学评析 《爱如茉莉》是一篇描写“如茉莉一般”爱的优美文章，字里行间充满了茉莉一般清香优雅的爱意。让我们感受到真爱是对亲人的片片思念，爱是费尽心思编织的美丽谎言，爱是轻轻的叮嘱，爱是心情的坦然，爱是亲密的牵手，爱是阳光的恬淡，爱如茉莉洁白纯净，爱如茉莉清幽香远… 本篇课文教学主要目标是通过具体的语句理解课文内容，感受文中人写物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹稆的爱、是心有灵犀的爱。让联系生活实际体会姓生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 有幸听了唐老师的一节研讨课。感触颇深。 语文课应该强调对文本的弓基本解读。这节课，教师没有引导学生去思考班文本以外的东西，所有的学习活动都是围绕文ж章的词句来进行，读词，用词语说话，关键词咴语的理解等。紧紧扣住文本来进行教学。 上彝课伊始，老师先让学生说说生活中的茉莉，再┵从课文的三句话中找找写出了茉莉的那些特点理，最后结合课文中说“爱如茉莉”，让学生找硫找课文中词语和句子，哪些地方表现了父母之疤间的爱。阅读教学中创设良好的问题情境非常木重要。问题浅了，学生会觉得索然无味；问题撖深了，学生会如坠云雾。这一环节围绕作者对喂茉莉的感受的不断变化创设问题情境，抓住了抽要害，使学生急于探求“爱”和“茉莉”之间崔如丝如缕、似断实续的联系。 本节课，教师还注重了学生的自读自悟。教师放手让学生通过自己读寻找答案，（从哪些词句感受到父母之间的爱）并根据学生的答案来确定品读感悟崃的段落和重点词句，让学生真正成为学习的主袒人，充分发挥了学生的主体性。教师引导学生枢从细节处来体会字词的冷暖，给学生具体的方＝法，让语文的最终目的和要求落实在具体的学习行为上。教师用自己的语言鼓励学生、引导拾学生，学生知道做什么，知道怎么做。这样长违期训练就可以真正学到语文，并且具备自己的学习方法。教师能够抓细节，深入引导学生感芡悟字词。例如：通过“探”字与“照”“射”赈的比较，去体会“探”在这里的感情魅力。通耙过这样的比照感受“探”的独特，也能够感受作者遣词造句的独具匠心。用情感去支配语言昧，这就是语言有温度的原因所在。通过这样的獗学习，学生会接近语言的真象。 课文学完之夤后，让学生听音乐《让爱住我家》，给学生感付受的时间，给学生和梳理自己思想和思考学习蓟所得的时间。把自己的感受表达出来。这个部彘分是这堂课中学生发言最热烈的时候，不乏精趸彩语句，说明学生能够思考，并且能够表达。也说明教师前面的教学已经产生了效果。如果′，每节课都有这么一点时间让学生说一说，写猎一写，学生不但语言表达更为老到，并且逐渐蜚能够把文本中的语言转化为自己的语言文字。 http:///user1/suqi/a(rchives/XX/ 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativ