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《猫的本事》说课稿 《猫的本事》说课稿 各位评委老师： 大家好！ 下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课的内容进行说明。 一、说教材 《猫的本事》是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章生动传神地记叙了猫正剧、喜剧和暴行三种形式的演出，不仅反映了人对动物的了解和认识，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹，故事娓娓道来，意蕴深意境深远、含蓄，留给人深深的思考。 初中语文新课程标准要求要重视学生思维能力的发钻展、要重视知识之间、能力之间以及知识、能户力、情感态度价值观之间的联系，于是我把本课的学习目标和重点难点定为： 教学目标：秧 1、知识与能力 1）积累本课字词 2）理解课文内容、学习本文生动的动作描写愿 3）体会作者思想感情 2、过程与方法抉 3、情感、态度巽、价值观 教学重点： 1、荔理解课文内容，明确猫的三种形式 2、揣摩文中生动的动作描写 1.学习本文生动的细节描写 2.引导学生一分为二х地看问题，正确看待自身优点 3．学情分析 二、说教法 科学合理的教学方法能使教昌学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一悱。依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学： 1．合作探究法：引庙导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作忸探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦莹。 2．朗读法：本文描写猫的动作的语句非禽常准确，可以指导学生让反复的朗读，在朗读扶体会其中的妙处。 3．总结归纳法：引导学楷生通过独立阅读整理文章内容，指导学生用自愍己的语言概括课文内容，并让学生根据对内容的理解体会作者的感情，从而引起共鸣。 学生获得知识有一个循序渐进的ⅶ过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互苗相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，君强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求跫最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、暂启迪心智、感悟积淀的四重境界。 1．朗读憾法与勾画圈点发相结合：指导学生反复朗读，隅从中体会课文所蕴含的思想感情。在读的过程胭中圈话学生认为好的词句。 3．合作探究法酏：引导学生积极参与，合作探究。 1.导入新课 配以各种猫的图片，充分调动学生求知欲，并崆以此来激发学生的探究心理。 2.出示学习寐目标 3.检查字词预习梓 虽然字词的学习很简单，但这初中的学生学习主拓动性不高，老师对学生自习成果的检查是非常唬必要的。 4.整体感知 于是我设计先由疚学生分组朗读2至13段，明确：第一组读正敬剧（2~5），第二组读喜剧（6~8）；第抄三组读暴行（9~14），并且比一比哪个小侦组朗读水平最好。学生的学习积极性就提高了粤，读得认真，勇争第一。然后教师出示准备好郧的表格: 正剧卤完美、超现实称赞、赞赏 喜剧滑稽、笨透了孛喜爱 暴行残忍、勇猛后悔 由学生小组探究俘合作，学生能快速地找出关于“猫的表现”和馔“我的态度”的句子以及词语，老师适当地给☆予指导总结。凸显学生为课堂的主人公，是课悒堂的主体，学生在竞赛中把握课文内容。 5睇.重点品读 学生再读课文，箬找出动词，好在哪里。 比如： 第12段“它从柱顶上立起来，前爪抓着土墙，像美国职捎业男篮队员双手扣篮那样，一耸而起，两只前伥爪抓住鸽巢，凌空悬在下面。”这些一系列动礼词的生动形象地描绘出猫捕捉鸟儿时动作迅速焚、果决、充满杀气，一气呵成，富有画面感。筹 13段“它用一只前爪抓紧鸽巢吊住悬空的身体，腾出另一只前爪来，伸进窝里，掏出僵一只羽毛渐丰的小鸽子，然后放进嘴里，咬住侯；翻身跃向柱顶，下到地面，呜呜地叫着，在墙角吃起来。这些词语再现出猫的暴行，它的膘兽性被淋漓尽致地表现出来，此刻的猫凶残，是一个纯粹的破坏者，猫的形象出现了180风°大转弯。 6.升华拓展 （1）当讲解道と13段猫吃鸟的动作使，牵引到结尾“猫虽然阎是人温顺的、可爱的奴仆，可它却是老鼠的克星，鸽子和平生活的破坏者。它的兽性一旦发狺挥出来，本事惊人。”我们怎么来看待猫的本娴领？ 我们要明业确： 猫毕竟是动物，它有很强的兽性，引导熘得好，它的本领能够为人们造福，捕捉老鼠，З成为人类的好伴侣。引导得不好，它凶残、血腥，破坏和平生活。猫本领强大，但是也要一遒分为二的看待，在一定条件下，好处会变成坏处，所以我们应防止好的方面向坏的方面转化燥，我们要一分为二的看待自己的优缺点。 （陋2）我们如何看待文中人类的行为呢？ （3）我们生活中，人们是否也和猫一磺样呢? 7.教师总结 8.作业设计： 以上，我从教材、教慷法学法、教学过程四个方面对本课进行的说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of stude