专业发展文本(曹玉彬).docVIP

、 甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目 教师专业发展规划 文 本 （教师个人） 学校名称 甘州区沙井镇小河学校 姓 名 曹玉彬 任教学科 信息技术 职 称 小学高级 任教时间 1990年8月 教师专业发展与学校发展规划项目组 2012年10月 自我分析 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 内部自身条件 优势： 1、有二十多年的从教经历，积累了一定的教学经验。 2、师德修养较好，对教育教学工作有高度的热情。 3、有熟练的计算操作和理论专业水平。 4、对信息技术理论更新能较好的接受。 5、谦虚上进，善于采纳别人良好的意见和建议，能充分运用多媒体手段丰富课堂教学。 问 题 目 标 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1.对学生个体差异的关注不够 1.多了解学生，努力满足学生在学习中的不同需求 2013年1月至2013年12月　 个人 　 　 2 2.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力，提升学生适应社会的能力 2013年1月至2013年12月　 个人 学生 　 　 3.如何将学生的知识能力发展与品德成长相结合 3.促进学生的全面发展 2013年1月至2013年12月　 个人 　 　 1.如何提高小学生思维能力的发展 1.培养学生独立思考的能力 2013年1月至2013年12月　　 课堂上善于激发学生学习的兴趣 　 　 机会： 1、学校领导重视教师的专业培训。 2、随着社会的进步与发展，对教育的重视程度越来越大，社会各界对于教育的投入也越来越大，教师队伍发展越来越快。 3、长期从事一线教学工作，锻炼、实践机会多。 2.如何有效利用所教学科与其它学科的联系 2.能够有效利用学科间的联系方便自己的教学 2013年1月至2013年12月　　 个人 　 　 3 3.对学科知识有更加系统、深入的认识 2013年1月至2013年12月　 　 　 　 威胁： 1、来自各方面的临时性工作过多，分散了部分教学精力，对教育教学工作有一定的影响 。 2、自学时间少知识更新速度快，不能应用新的教学理念进行教学。 3、随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养，个人素质及教育教学观念提出了更高的要求。 1.如何建立良好的师生关系 1.能够与学生很好的沟通交流 　　 　 　 2 2.创造学生自我评价的标准和机制 2013年1月至2013年12月　　 　 　 　 3 3.争取在本年度内书写水平有大的提高。 2013年1月至2013年12月