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《田园诗情》第一课时听课笔记 fontsize=6《田园诗情》第一课时听课笔记 91 梦轩发表 地点：东台市许河镇中心小学 执教：杨芬老师 课题：第七册 课后点评： 杨芬老师刚才用如诗的语言给我们展示了一个充满了诗情画意的课堂，一如她的名字洋溢着芬芳。 《田园诗情》这篇课文描绘了一幅由运河、草原、郁金香、奶牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊、小船、挤奶工、灯塔等组成的和谐优美的田园风光图。教者从纹课题入手，抓住了“田园”“诗情”两个关键陂词来引导教学，非常的简单、有效。 在这节肠课中，杨老师显示了其扎实的教学基本功，最让我钦佩的是她对习惯的关注。习惯很重要，恍大家看我的板书，这个臭字就是小时后不重视魈习惯养成的结果。比如，不动笔墨不读书，注ο重了朗读的指导，（字字入目，声声传情）让砩学生学会倾听，这些都是我们应当重视和提倡衮的。教者丰富而又带有激励性的评价语言也使值得我们学习的。 我们说要抓住关键词语理铽解课文，这篇课文的关键词语在那儿呢？我想橐我们是不是要关注这个字：静。什么是田园诗螫情呢？我想我们可以把握这几个词语：安闲、寂静、平静、悠然自得……如果我们把精力集附中在对这几个词语的理解上，我想对于课文整橼体的把握可能会更快捷一些。 在这节课的一豆开始，教者安排了两个环节，一是通过课件展示荷兰的大好风光，而是朗读课文，但是对这返两个环节的作用却没有交代，后面也没有与之ゾ相对应的环节呼应，那么，我就认为这两个环ｒ节是多余的，无效的了。那么，如何安排这两獐个环节呢？我们可以再考虑。这里需要提醒一宏点的就是，语文教学应当是教者充当媒人，让学生和文本充分对话，学生的情感体验应当是悄阅读文本悟得的，所以，多媒体课件的运用的时机需要考虑。 （.com友情提醒：查找壤本课更多资料，请在站内搜索关键字：田园）㈧ 最后谈一谈第一课时的教学，我警感觉第一课时还是要踏踏实实地上，把第一课钵时该做的事情做好，做实，从这个角度来说，溢这节课还是显得“胖”了些。关于第一课时，廒我们可以再讨论。 最后想说，我喜欢这样的榘教研气氛，如果能有争论，那就更好了。如果浇争论能给所有的人一个触动，那就让暴风雨来睥得更猛烈些吧! （.com友情提醒：查找迎本课更多资料，请在站内搜索关键字：田园）荚 http:///u/10/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student scho