《皮皮和汪汪》说课稿.docVIP

《皮皮和汪汪》说课稿 《皮皮和汪汪》说课稿 今天我说课的内容是语文版课程标准实验教材第二册的一篇课文——《皮皮和汪汪》。 这是一篇童话故事，讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子时分别遇到了困难，后来两人通过合作，各自发挥优势，终于摘到椰子的故事。告诉我们应该学会与别人合。本篇课文我一共安排了两个课时。第一课时，随文学习生字、词，做到字不离词，词不离句，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯。初步了解课文内容，培养学生的合作精神。謦指导学生理解第一、二、三自然段，将感悟到遘的语气读出来，培养学生的朗读能力。第二课替时学习四、五自然段，，随文学习会认字，会壹写8个字，着重写好左右结构的字。进一步理解做事要学会与人合作。 根据低年级孩子喜欢听故事ˇ的特点，我创设教学情境，让孩子们融入童话所描述的情境中，使孩子们在童话的世界里，铭充分发挥他们丰富的想象力，从而引导他们迸蹊发出智慧的火花。 接着，我设计了有趣的活渎动，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和屑学习积极性，以正确的学习方式引导学生，让扔学生在生动活泼的情境中、活动中学会学习。嗄 如：教学第一自然段时，我创设了生动的情芑境，“今天，老师给你们带来了两个好朋友，一个是皮皮（出示图片）……”，并且出示教素具，小河、小岛、椰子树、又大又圆的椰子。殚让学生自主阅读第一自然段，并通过游戏，使λ学生在欢快的气氛中动脑、动手、动口，以趣段促思，发展了多种能力。在学生弄清椰子树的尼位置以后，再让学生带着问题阅读课文。从问馒题着手，可以激发学生的学习兴趣，产生自己泺阅读的强烈愿望。 然后，让学生通过一次次碌的朗读，明确要相互合作、取长补短，才会成畛功的道理。并让学生谈谈自己平常是怎样要做的？最后，我安排了带表演性质的游戏，要求同学间相互合作、齐心协力、密切配合、共同完成，在游戏中培养学生的合作精神。 本课哕的识字教学我采用了随文学字、词的方法，引导学生在具体的语言环境中认识生字、词。学生识记巩固生字的方法是复现。我在最后一个损环节，让学生用自己的方法记字，同桌合作记莸字，然后教师带读，去掉拼音练读，开火车读任，再把生字宝宝送回课文的词语中读。这些活ㄊ动调动了学生的眼、耳、口、脑多种感官，既充分利用了他们的无意注意，又有效地发展了海他们的有意注意。学生在愉快的活动中不知不璞觉地认识了生字，积累了词语。 我的说课就刭到这儿。在我的教学生涯中，还需要在座的各ょ位同行朋友们的指教。只有这样，我才会逐渐际成长起来。希望大家提出宝贵意见，谢谢。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection