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《生物和生物圈》知识点归纳 莲山课 件 m 《生物和生物圈》知识点归纳 1、生物具有区别于非生物的特征。 1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定助的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的奏环境。 探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制左定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。 生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着穰环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在耗一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就墼是生态系统。 生檄物部分动物——————消费者 生态系统组成细菌、真菌———分解者 非生物部分——冈阳光、空气和水等 5、在生态系统中，物质黝和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。 食物网：在∑一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们酣彼此交错连接，形成了食物网。 生态平衡：突生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是铤维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种唧多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态徐系统. ▲物质和褓能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高硐，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食喔物链积累越多（富集）。 （例如：在草原上漆人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区兄罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫棉吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。仡原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失瑶调。）（理解，不识记） 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag ra