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《猜猜他是谁》 湖南岳阳市岳阳楼区东升小学李亮 教学内容 同学们都收藏着许多小时候的照片，这些照片记载着自己成长的过程。请选一张你小时候最有意思的照片，带到班里，请大家猜一猜照片上是谁。然后讲一件自己小时候的事并写下来。 教学目标 1.能说清楚拍照片的时间、地点、简要地说出这张照片的小故事。 2.在交流介绍中体验分享的快乐。 努力突破课堂封闭性与口语交际话题生活化之间的矛盾，以“趣”促交流，以“情”促互动，以“活动”促使酗全体学生积极参与。 教学准备 1.影集。锅 2.把学生挑选的小时侯照片张贴在画板上毖。 3.实物投影仪。 一、猜猜瞽他是谁 1.同学们，你们喜欢拍照吗?(喜墨欢。) 2.你为什么喜欢拍照呢? 3.的鹌确，照片给我们的生活增添了色彩。这些照片郾有的记录了你快乐的童年，有的留下了你们一槟家幸福的时光，也有的藏着一个难忘的故事…灿… 4.教师出示照片(照片上的小孩正哈哈⑻大笑)。 !猜猜看，她是谁?为什么笑ㄇ得那么开心?告诉大家一个小秘密，她呀，远曷在天边，近在眼前。她就是小时侯的我。你们纠想知道我为什么笑成那样吗?感兴趣的同学可俭以采访我。 5.学生采访教师，教师讲述有＾关照片的故事。 (板书：时间地点当时的情嚓景) 1.小猪乐乐很蛲喜欢照相，今天他把自己的影集带来给大家欣赏欣赏。(电脑出示小猪乐乐的照片)这些照卫片中小猪乐乐最喜欢这一张，听听他是怎么向大家介绍的。(播放小猪乐乐的录音。) 2珙.从小猪乐乐的介绍中你知道了什么? (生毳交流：什么人?什么时间?什么地点?什么情氆况下拍摄的?) 3.刚才老师也欣赏了大家阋的玉照也看了小猪乐乐的照片。下面我们就来蛋玩一个“找找你的好朋友”的游戏。 4.(讳展示班上同学小时侯的照片)你们看，这些都穑是我们班上同学小时侯的照片，快用你们的火剂眼金睛找一找你们的好朋友。 5.杭举着好朋友的照片走到好朋友那儿进行交流。怅告诉他你是怎么找的，再问问他有关这张照片绫的事情。 6.请几对好朋友上讲台介绍。(提示：可以仿照开始老师和小猪乐乐的介绍。啐注意讲清照片拍摄的时间、地点以及当时的情景。) 1.同学们，生。活是美好的，它有七彩的阳光和雨露，有浓浓鳘的亲情和友情，我们的相册就记载了我们生活浯的经历。这些照片有的记录了你的童年，有的鲦留下了你们一家幸福的时光，也有的藏着一个崂难忘的故事……每当有客人来我们家时，我们教一定很乐意拿出自己的相册，让他看看照片，铢给他讲讲有关照片的故事，让他分享我们的快觜乐。对吗? 2.创设做客情景。 ?我们首先来到#215;#215;家。让该生将照片置于实物投影仪眦上展示，讲述关于照片的故事。同时引导同学ī有针对性地提问。比如：这张照片上都有谁?这是在什么情况下拍的?当时你的心情怎样?裁 3.小结：介绍时要讲清楚照片拍摄的时间饭、地点，说清楚发生的事，等等。 4.以小组为单位进行口语交际训练。小组成员分别扮瞩演小主人、小客人，教师巡视，指导学生进行Ｅ个性化或富有创意的讲述。 在小猪乐乐的相册里有这样一张照片。(稽出示照片)小猪乐乐把他当做自己的宝贝珍藏着，大家看看这张照片里可能有什么样的故事呢，大家能发挥想象作一个简单的介绍吗?(例小组交流，指名交流、评议。) 1.课前提点。 2.巡回指导。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education net