浅析凉山彝区0-3岁婴儿教育家园合作现状——以西昌市为例.pdfVIP

4创新教育 Innovation Education 浅析凉山彝区0-3岁婴儿教育家园合作现状 ——以西昌市为例 王桂芝 刘有为 西昌学院 基金项目：本文为 2014 年四川 0-3 岁儿童早期发展与教育研究中心重点项目“凉山彝区 0-3 岁婴儿教育家园合作模式探索—— 以西昌市为例”（项目编号：SCLS14-006）阶段性成果。 摘要：凉山彝区 0-3 岁婴儿教育家园合作教育模式是一种非常适合西昌市婴儿早期教育的教育实践。对这种教育实践现状的分析， 既利于对现有教育模式的改革与完善，又利于为西昌市政府的相关决策提供参考和帮助。因此，本文拟从婴儿入园的现状、家长教育 的现状，婴儿园教育的现状、政府参与的现状等四方面对此进行简要的总结和分析。 关键词：家园合作教育；入园现状；家长教育现状；婴儿园教育现状；政府参与现状 在教育终生化、教育社会化的大背景下，0-3 岁婴儿教育及 育认识不到位，一些家长在主观上对婴儿入园接受教育存在着不 其相关问题的研究颇受教育研究者和家长的关注，对于 0-3 岁婴 自觉的抵触行为。虽然不是这些家长的主观行为导致了婴儿