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《石头书》教后记一 山课件 m《石头书》教后记一 134 《石头书》是一篇以对话形式组成的文章，它的语言生动风趣，特别适合分角色朗读。所以教学这篇课文时，我就主要采用多种形式的分角色朗读来理解这篇课文。 比如理解“刨根问底”一词时，我即没有像以往一样让学生查字典，也没有让他们联系生活的无字词典，而是采用边分角色朗读边提问题的方式来理解这个词语的意思，效果非常好，达到了水到渠成的目的。在学生读过几次课文后，我阴让他们数一数川川、磊磊和勘探队员共有几次祧问答，他们分别说了什么？学生很快就找到了旁答案，此时我加以引导：川川、磊磊的问题是涞一个接一个，打破沙锅问到底，不弄清楚不罢狱休，这种认真学习的态度可以用一个词来概括痰，书上已经有答案，哪位同学能快速告诉我？珲班上一片小手林立，而嘴里已经情不自禁地喊麒出来：“刨根问底！”再告诉他们，学习上要嘏向川川、磊磊那样有刨根问底的精神。 这篇升课文还有一个特点，那就是对话的提示语形式茹多样。我认为学习了这篇课文后，也应该让学滗生知道提示语的几种不同形式。我首先用举例澳说明的办法，告诉学生提示语可以在前，也可猗以在后，还可以不出现，还有一种是在中间。然后让学生自己到课文中找到具体的句子，做上相应的记号。经过了几分钟的时间，他们告凿诉了我提示语在前的，文章中有五处；提示语偕在后的，文章中有四处；没有出现提示语的，文章中有四处。接着让学生说说这样安排有什颓么好处吗？有的同学挺会动脑筋，认为这样使腰文章有所变化，答得真不错。（12、14）悍 (搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址) htt缮p:///u/710/ 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every wee