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《祁黄羊》教后记 《祁黄羊》教后记 作者：戴亚芳转贴自：转载点击数：140 祁黄羊》教后记 戴亚芳发表　 《祁黄羊》是一篇历史故事，课文以简练的笔触，生动的语言着重讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。本文主要以人物对话来展示人物品格特征的。但在人物对话的背后，有许多空白之处，在教学时，我就抓住了几个值得学生探究的空白，引导学生进行想象、说话，效果还不错。 师：（板书）内举不避仇，外举不避亲 祁黄羊悼蹼公解狐祁午 生：自由朗读。 师：你知道解慎狐、祁午和祁黄羊的关系吗？ 生：解狐是祁惨黄羊杀父仇人，而祁午是祁黄羊的儿子。 师规：祁黄羊推荐的人一个是仇人，一个是儿子，竿你对此有什么想法？ 生：我不明白祁黄羊为∏什么要这样做，杀父仇人应该是不共戴天的，ì他怎么能选解狐呢？同时推举亲生儿子担任国︱家要职，他难道就不怕天下人误解吗？ 师：卜这个问题问得很好。请同学们用书上语言来回朊答。 生：因为祁黄羊荐贤是出以公心的，所缳以他“内举不避仇，外举不避亲”。（指导理毅解“出以公心”） 生：因为没有比解狐和祁耍午更合适的人选了，所以祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”。 师：理解得真好。那么，Ｔ祁黄羊在推荐这两个人时，有没有人出来反对岚呢？ 生：当然有。推荐解狐，他的家人一定墒会反对，如果他的老母亲还在，一定会说祁黄冻羊是一个没有良心的人。 生：不止是他的母№亲这样说，我想，所有祁黄羊家的亲戚朋友都他会这样说。说他是一个大逆不道的人，是一个蚜不肖子孙。 生：我想，当时祁黄羊推荐解狐字时的压力一定很大，毕竟解狐是他的杀父仇人涪啊！ 师：同学们分析得很有道理，那么祁黄┕羊是怎么说的呢？我们好好来读读他的话，体噬会他的出以公心。 学生有感情朗读…… 师：那么，推荐他的儿子，又会有谁出来反对呢膝？ 生：那些和祁黄羊不对的人会出来反对，轸他们会说祁黄羊是在包庇自己的孩子，是想把正自己的官位让归自己的儿子。 生：一些人肯吣定会在晋王面前说祁黄羊的坏话，说他是偏袒犹自己的儿子。 师：那么面对这些压力，祁黄呦羊又是怎么说的呢？让我们再来读读他的另一濂段话，体会他的出以公心。 学生有感情朗读娥…… 反思：《语文课程标准》中这样写到：蹇阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、骠欣赏和评价的能力。应让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思椽考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美郦乐趣。在课堂上，老师应该像助燃剂，像点火盲器，激活学生情感的火把。在这节课中，为了设帮助学生理解祁黄羊“外举不避仇，内举不避ｔ亲”的做法，我让学生进行想象说话，使学生找的个性在课堂飞扬，学生的生命在课堂成长。螈正是有了这样的引导，因此学生的回答相当精彩，教学效果也很理想。 本课更多资料，请娉在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThr