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《秋天的雨》教后反思 《秋天的雨》教学反思 国庆节放假前得知开学后要讲先行课，假期里我就开始了备课，做课件。今天的第一节课我按时讲了课，可糟糕的是我没有很好的掌控时间，以致没有处理完文本就仓促下课了。课下，我反思自己的课堂，结合本学科组同事的建议，反思如下： 一检查生字词费时太多。 我借鉴网上的课件，将课后生字条和田字格里的生字写在ldquo;小雨点rdquo;上，点击出示。我本想利用比赛的形式活跃课堂气氛。可是因为开火车进行，给每晋个同学读字词的机会，既没调动起学生的积极瓤性，还耗费了时间。可以选择两名同学比赛，生字只出示生字条里的。对于出错的生字多读轩两遍即可。在这个环节的处理上浪费时间真是摭不应该。 我本来设计氩把一二段的朗读作为重点指导。在第一段要读约出秋雨的温柔和清凉，读出秋天不知不觉的到来，我将需轻读的部分设为红色字体，孩子们泉思维定势认为红色的就要重读。我示范读l晟dquo;轻轻地rdquo;，孩子们却蜣在我的引导下放低了读书的声音。孩子们读出鲜了感情，可我觉得不够到位，就反复引导，也茄在无形中浪费了时间。 在概括课文内容环节上，因为本课是散ｊ文，学生概括不出来。可以换为课后问题：论ldquo;课文从哪几个方面来写秋天的雨芒的?rdquo; m奚dash;mdash;比喻、拟人。让孩子们去找比喻句拟人句。处理第三段时，可抓襻住动词。第四段可用问答的形式理解动植物的椹活动。重点了解松柏穿上油亮亮的衣服。体会面此段比喻拟人的用法。 一出示秋天的图片终，让同学们仿写比喻拟人句，加以指导，就出鸱现了些有新意的句子。这也给孩子们画秋天提ц供了素材。 二讲中心句和总分总的结构。这袈为园地三的习作提供了写作的模式，我赞成石曩头的ldquo;先入模后出模rdqu缋o;之说。 ldquo;五彩缤纷讧rdquo;的处理还可以，先找出颜色再来用词语概括，学生概括得很全面。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ce