浅析高中政治课程改革.pdfVIP

Care for Tomorrow 创新课堂 2015 年 8 月刊第 8 期 2.挖掘创新因素 同时强调在课堂 中进行多元化思维训练 ，多元化思维是创新思维的重要形式 ，教师 语文教学中有许多可供创新的因素 ，比如教材 内容、写作素材、阅读体验等， 应积极鼓励学生针对同一问题提出不同别人的见解 ，各抒 己见 。 都是可以进行创新的因素。为了提高小学生的创新能力，教师应该充分挖掘教学中 教师也可以引导学生进行逆 向思维训练 ，让学生敢于反其道而行之，勇 同时， 的创新 因素 ，抓住小学生身边发生的每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的 于从反面去思考与设想。比如 ，“谦虚使人进步 ，骄傲使人后退”，我们可以引导学 事 、物、情、境，让小学生内在的创新冲动释放出来。比如 ，学习苏教版小学语文 生思考 ：谦虚一定会使人进步吗？又 比如 ，“失败是成功之母”，我们可以引导学生 神话故事 《嫦娥奔月 》之后 ，教师要求学生对该神话故