浅析高中班主任如何与家长建立和谐的互动关系.pdfVIP

团军团 而是一种循序渐进的、连续性的评价。 奥苏伯尔十分2重视学生的学习动机，并认 必要的。 它不仅淡化了作文程式，培养了学生情趣，而且使学生在不知不觉中已 为在学校教育情境中，学生的学习成就动机包括认知内驱动、自我提高内驱动、 向成功作文迈进了一步，为中年级展开作文教学打下了坚实基础。 附属内驱动力间。 所以，在培养学生写话的兴趣上，本着培养学生的写话热情为 参考文献: [口1 ] 中华人民共和国教盲部.语文课程标准 目的，老师在批阅学生写话的时候，应该不吝俯分敛，应该用很合理的评价方式， 3 通过评价的驱动力，来迸一步促进学生学习写话的兴趣。 一23 总之，我们的语文教学应该尊重/J学生身心发展的规律。 让学生学会用文字 [2]