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新教科版三年级科学下册分离混合物教案 山课件 m 分离混合物 1、指导学生学习几种分离混合物的操作方法； 2、学生通过对面粉和粳米、铁钉和木屑分离方法的研究实践，培养学生的创新思维和动手操作能力； 3、指导学生根据物质本身的特征选用分离的方法； 4、指导学生按物质分离的基本方法进行观察。 指导学生学习几种分离物质的操作方法。 教学难点： 指导学生根据分离物质的本质特征选用分离的方法。 课前准备： К 1、粳米和面粉、铁钉和木屑的混合物每小ú组一份。 2、纸盒、筛子、彩色墨球水、滤纸、烧杯、滴管等每组各一份。 妥 内容教学 媒体奘教师行为 学生行为 教学茁思路 实物 投影展示。 戍 1、举例生活中常见的分离混合物的萁方法。 2、齐读课题。通过回顾生业活中常见的分离混合物的方法，为下文作好铺垫。 面粉 罱 1、1、辨别物品。 剿 2、回答对面粉和粳米的认识。 搴 3、小组讨论分离的方法。 4、动手进行分离面粉和粳米的混合物。 5、汇报分离的结果。 6、分析不次成功的原因。(得出要根据事物的特征选用分蓓离的方法) 7、再次进行分离操作擘。(运用其它方法。) 8、汇报分锲离结果。学生通过辨别和猜测提高了学习的兴捏趣，然后通过对面粉和粳米作用的认识，知道分离的必要性。教师通过启发指导学生自己研狱究设计分离的方法，有利于培养学生的创新思呵维，也能充分体现学生主体教师主导的作用。码 铁钉 磁辕铁 水槽 等 1筮、 1、说出物品的名称。 羡 2、小组想办法分离铁钉和木屑的混合物。害 3、汇报分离的方法及选用此方法宙的原因。 4、分析这两种物品还有溲什么本质的不同？ 5、根据不同特怊征再次选择分离的方法进行分离。在学生对分恿离混合物要根据事物的本质特征来选择分离方┩法有了初步了解后，教师鼓励学生通过对铁钉祁和木屑特征的研究，选用有效的分离方法进行摺实验，进一步对所学知识进行巩固。 滤纸 墨水 弃 1、 1、观察分离聒好的黑墨水的样品。 2、听介绍。贺 3、动手试着分离黑墨水和绿墨水敕。 4、根据实验结果进行分析黑墨巯水和绿墨水是不是混合物。墨水对于学生来说】很想到它是混合物，特别是采用什么方法分离濯更是无从着手，教师通过出示分离好的样品可右发提高学生的积极性，也能很顺利的进入对墨水的分离这一环节。通过分离黑、绿墨水，使嫠学生了解分离混合物的方法有很多，激发学生溽对分离混合物的研究兴趣。 1、 苌 1、总结这节课中使用过的分离混合呔物的方法。 2、说说分离混合物要妥根据事物本质特征选择分离的方法。 3、在家长的帮助下分离盐和水的混合物。通过对本堂课中运用的分离方法的总结，加深学生对常用分离方法的认识，最后让学生回家对盐和水的混合物进行分离，可以让学生知道更蹦多的分离方法，同时也把有限的课堂40分钟僦打破，使之延伸到了课外。莲 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of sc