新课改论文：学校文化与校本课程的共性.docVIP

新课改论文：学校文化与校本课程的共性 新课改论文：学校文化与校本课程的共性 ldquo;学校文化rdquo;ldquo;校本课程rdquo;的结构建设，从学术层面分别介绍了ldquo;学校文化建设和管理策略rdquo;以及ldquo;校本课程设计与实施策略rdquo;，并以全国各地大量的学校校园文化建构和校本课设的意义和影响，使我深受启发，激发起我对校园文化蛴建设和校本课程开发的进一步思考和拷问。要萃将一所薄弱学校改造成一所有特色的学校，就暄要像医生给 一、围绕核心骧价值观构建学校文化和校本课程 价值观是学校文化的核心和灵魂。通过两个讲座的学习，辰我发现学校文化和校本课程都是围绕核心价值观构建的。学校文化是一种由精神文化、制度文化、行为文化和物质文化组成的组织文化，是学校核心价值观主导下的全体成员的行为方语式与学校物态形式的总和。其中，精神文化是筛ldquo;核心和灵魂rdquo;，副因此，精神文化的建构是最为重要的。校本课撤程是在对办学理念和育人目标梳理的基础上，督为培养具有一定专业知识或专门技能，具有较丹高能力和素质，能进行创造性劳动的人才而学姊校自身设计开发出来的适合学校实际、学生需昶要的一些补充课程体系 二、挖掘底蕴需求凝练学校文化和校本课丸程 张教授为我们传递的信念是：ldqu攫o;每所学校都是独特的，每所学校都是有文鄄化的，每所学校都是值得尊重的。rdqu煌o;也就是说，我们每一所学校都有自身的特柔点，具有一种特有的ldquo;精气神咯rdquo;，也就是核心的价值观。学校文骁化不能仅是停留在校园里种花栽树、在墙上张蚣贴布置等形式上，而是一种ldquo;组髁织文化rdquo;，是一种理念，是一所酲学校的灵魂，它承载了学校全体师生共同的铅ldquo;核心价值rdquo;。如何掇寻找到这种特点，提炼出这种ldquo;陬精神rdquo;是学校文化建设的ldquo;精神rdquo;嫒的提炼首先需要全体成员的共同参与，它还需呖要立足于学校所处的地域，立足于周边的资源宴、原有的历史和特色、传统文化及师生的精神暇风貌等实际来调研、征集、梳理和提炼。而校褫本课程开发同样是基于研究，从研究学校文化、办学理念、育人目标，再到选择主题、编写蕲课程方案，研制与提炼课程内容，最后到实施澧课程、评价课程，每一步围绕学校的实际和学生的需求进行。所以说校本课程是学校文化建吭设的基本课题，是对学校文化精神的提炼与认箔同，因此校本课程与学校文化都是学校在长期樨的教育实践过程中积淀和创 三、リ教学相长促进学校文化和校本课程建设 张教狨授从理论的高度告诉我们：学校文化是一种组鸷织文化,是学校核心价值观主导下的全体成员鳋的行为方式与学校物态形式的总和。包括精神瑷文化、制度文化、行为文化、物质文化等方面茎。在现代学校制度下的学校文化建设，要把学畴校发展的内涵和学校的根本任务（教育教学）邴紧密结合，要高度重视学生的个性发展，为学庑生的发展创造环境，还要重视教师素质的提高恧，提升学校文化建设的品味，也就是张教授所桕说的：每个人都是重要的，每个人都能发挥作桓用，每个人都能带来变化。所以她从教育管理芄、课堂教学（课例研究）的角度考察，将校园ｗ文化建设着眼于如何为师生的ldquo;育人rdqu炉o;上，让师生在学校学习工作中感到愉快、藉美好，让学校文化真正ldquo;流淌滁rdquo;在校园里每个角落，尤其是教室℃和课堂！教师学生的行为方式也是校园文化的面主要部分，尤其是课堂内外的学习行为和活动モ形式，所以校本课程应该作为学校文化建设的痣一个重要内容纳入学校文化体系，形成与静态栩学校文化有机结合的动态行为文化、课程文化飑，丰富学校文化的内涵，以静态的物质文化、轭精神文化、制度文化、和动态的行为文化、课蜚程文化时时处处都在熏陶着学生的人格，伴随螵着孩子们一天天地 学校文化建设铒和校本课程开发是新形势下建设特色学校的重诡要途径。为了让每一个学生都得到发展，每一ョ个学生的个性得到张扬，我们就要充分利用包馒括家长在内的各种资源，通过学习提升，以团а队合作完成学校文化建设和校本课程开发。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to