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时、分、秒和千米、吨复习 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 m单位的换算 : 1.认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;。认识时间单位秒,建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 2.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。 3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 4.体验数学与日常生活的密切联系哌,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力(。 2、重点及难点: 3、教学策略啾与手段: ,为充分糊调动学生学习数学的兴趣,提高教学效率,本拟课在教学时首先出示了一些具体动物的知识,蒹让学生在动物认识上来展开复习。其次,我安辈排了一系列动手排一排和辩论等多种不同的形式来开展教学,尽可能做到以学生为主体,让跳学生自己参与学习,学会独立思考,合作交流封。再次,注意传授学生快速记忆的技巧,结合决适当的练习巩固和提高原有的知识。 4、课鲇前准备: 5、教学豇过程: (一)重建知识结构 (肓动物王国),让学生感受到计量单位的必要性漠和重要性。 1、导入:同学们都喜欢动物吗下?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我湓就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物彤小博士!出示这些动物信息。(学生四人小组讨论判断)。 ,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8米。()蒈。 ,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约荠3吨。()。 ,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30分(),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多天。()醺。 2、小组组汇报交流:得出正确答案。(铅在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好生奇心) 3、小结并揭题:上面这些小动物的禚本领都可以用我们以前学过的单位来表示,这节课我们就一起来整理和复习已经学过的时间荛单位、长度单位、质量单位。 (二)突出知楞识的完整性和系统性(本节课复习的概念多、涉及的面广,给知识的系统整理带来一定的难甍度。)w 1、同学们,你们能够快速地给这幸些单位找到自己的家吗?(使学生对所有的单舫位有一个总体上的区分,不至于单位混淆。)票 ,给单位找家: :时、分、秒。我们学习了这些单位有什肫么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述甜数学知识的作用!) :千米、米、唧分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什蛛么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述耥数学知识的用处!) :吨、千克、诗克。我们学习了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处唐!) 2、感受每一个单位的大小。 (小组内各个单位间的大小比较,注意璀比较比较时,用一个单位去比较。) ,哪个最小?(时﹥分﹥秒能不能骧这样说,为什么啊) ,哪啾个最小?(千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米能不紊能这样说,为什么啊) ,抢哪个最小?(吨﹥千克﹥克能不能这样说,为沭什么啊) 1个单位的大小。 ?什么时候用长度单位?什么时候用质量单位?(找一找,生活中ネ1个单位大小的实例。) :(估计、私估测)(加强数学知识与生活的联系,使学生体会到数学源于生活。) 1小时、1分钟、巴1秒钟你能分别做些什么? 1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米宠? 1吨、1千克、1克差? 3、进率 : 时-→分-→秒1氍小时=(60)分1分=(60)秒 -虮→米-→分米-→厘米-→毫米1千米=(1旄000)米1米=(10)分米 1分=(1蚪0)厘米1厘米=(10)毫米 -→千克杭-→克1吨=(1000)千克1千克=(1秤000)克 :如妙用左手五个手善指直观法巧记长度单位间的进率。 7分=()秒2小时=()分 3千郫米=()米40毫米=()厘米 8000米蟀=()千米2分米=()厘米 7000米+3000米=()千米5000千克=()吨 7000米-2千米=()千米4吨=()千杲克 4、应用 我的身高是15(),体重是25()千克翮 10(),书本的厚约()厘米蓝 70() 大象的体重鹉约()吨,小明大约每天睡10() :3千米-200米=()米7000千克+呢5000千克=()吨 2分-20秒=()矜秒 ()米,到学校最近的鲭一条路要走()米,远的一条路要走()米。 ③书本作业(第122页第8题) ,让学生说一段话。(加强学生的魍口头表达能力,描述你生活中的一个情景,加咕强数学与生活的联系。) (三)探究生活问舌题 1、目测指定实物的长度、重量?(教师裣给出物体。学生目测估计。) 2、说说时间单位的作用?(跑步、车子到站、火箭发射…ㄈ…) (四)全课总结,回顾本课的知识点。┚(请学生来谈谈你这节课的收获) : 时间单位:时-→分-→捺秒(进率是60) :千米-→米-ァ→分米-→厘米-→毫米(五指记忆法) :吨-→千克-→克(进率是1000姊