陆文学自传第3自然段中间层”.pptVIP

芟剪：shān 矫怜抚爱： 恐渐渍外典： 因: 他日： 或时： 但于牧所: 有哪些细节给人印象深刻？积公所设的障碍有哪些？陆羽的表现？ 动人细节： 接受惩罚之痛 学小孩读书之状 障碍：扫寺地，洁僧厕，践泥圬墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄束于寺中，令芟(shān)翦卉莽，以门人之伯主焉 * * * * 背景重制：棉湖中学高二级二十班第五小组 怕陆羽慢慢地沾染佛教以外的典籍 改变怜悯抚爱的方法 由于 有时 有一天 只得在放牧的地方 绘者：昔酒 公因矫怜抚爱，历试贱务，扫寺地，洁僧厕，践泥圬墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄。竟陵西湖无纸，学书以竹画牛背为字。 积公于是由于矫正过去的错爱而变得毫无怜爱之心，用卑贱的工作对他一一进行考验：打扫寺院，清洁僧人的厕所，用脚踩泥用来涂墙壁，背瓦片盖屋顶，放三十头牛。竟陵西湖没有纸，陆羽用竹子在牛背上画着来学习写字。 他日问字于学者，得张衡《南都赋》，不识其字，仿青衿小儿，危坐展卷，口动而已。公知之，恐渐渍外典，去道日旷，又束于寺中，令芟(shān)翦卉莽，以门人之伯主焉。或时心记文字，懵焉若有所遗，灰心木立，过日不作。 有一天向一位学者学识字，得到张衡的《南都赋》，但不认识赋里的字，只得在放牧的地方模仿少年学子，端正坐着展开书卷，嘴巴动动罢了。积公知道了这件事，唯恐陆羽沉浸在儒家经典之中，离开佛教教义一天比一天远，又把他管束在寺院里，命令他修剪寺院芜杂丛生的草木，并让年龄大的徒弟管束他。有时陆羽心里记着书上的文字，精神恍惚若有所失，心如死灰，如木头站立，长时间不动一下。 绘者；昔酒 与“已”一起合解为“罢了” 危坐展卷，口动而已. 词类活用: 灰心木立 句式：倒装句 历试（以）贱务 名词作状语，像木头一样 状语后置 （以）贱务历试 绘者：绯羽空空 * * *