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校本课程学科德育优秀课例展评活动反思 校本课程学科德育优秀课例展评活动反思 校本课程的目的是因地制宜，贴近学生实际，每一所学校都有自己独特的地理位置，而且学校周围的地理环境也各不相同。选取学校所在的地域文化作为课程资源进行开发，能凸显学校的特色，体现地方的特点。 本次优秀课例展评活动中，绝大多数课程都是挖掘身边资源，这种地域文化是学生最易接受的社会文化，学生感到既亲切又熟悉，对于这样的课程资源，学生乐于接纳，可以真正体会到文化妮就在身边，文化就在生活中。另外，这种地域蛩视野中开发的校本课程，师资方面能得到很好凶的保障，教师可以通过上网、查阅书籍、民间调查等多渠道进行学习，而且还有很多资深的仍专业人士都在身边，这样对课程的挖掘有很好唰的指导作用。比如课例《岚山渔民号子》，从洲说课和答辩中，我深刻感受到老师对这门课程｜的热爱与熟知，动情的讲解、清晰的条理能够砬把这节课介绍的如此深入，主要在于这门课程胺的开设源于自己的父亲，从父亲那里得到的灵た感，从父亲的感叹中体会非遗的可贵，在开发绐实施中，又聘请自己的父亲为校外辅导员，正囵是因为有了感情的投入，有了用心的实施，所邋以才能在短短的十分钟内展示出这节课的独特简与精彩之处。 二、巧设环节展说课内容 从忌本次课例展评活动来看，几节优秀的说课都有龅一个共同的特点，那就是条理清楚，内容安排猱得当。大致的思路是先说课程，主要从目标、内容、方法、评价等四方面进行简单的整体介吝绍，然后进行课例说课，这一环节是说课的重摩点，老师们通过多个步骤的创设来介绍课程的到实施，以及达成的目标。最后在结束时再对整个课程的成绩进行拓展升华。 按照以往的经武验，总认为说课毕竟不是课堂，一些操作性的疆亮点不能一一展示，只能通过解说加图片的形村式展示出来，这样给人的感觉呆板，缺少吸引夯力。本次活动中几节课例老师的巧妙安排给了菟我耳目一新的感觉。例如《扎染，让生活更美好》一课，老师在说课前，先把学生在课堂上做好的扎染作品运用两个大支架展示在台上。缆五彩纷呈的扎染作品一下子引起了台下老师们幔的注意，不时地发出赞叹“太漂亮了”……然铺后老师又把课堂上所用的学具一一摆好，在说莉课过程中，老师边介绍边操作，把一些枯燥的说词变得丰满而有力，短短几分钟让我对扎染イ也有了浓厚的兴趣。是啊，说课怎可一个“说凇”字呢？ 三、自然大方展教师素养 十六节锍课听完，我深切感受到老师在台上的“台风”肷有多重要。有的老师刚一上场，举手投足大气郏沉稳、亲切有礼，给人一种“如沐春风”的享茗受。这样的老师，即便课设计的不够完美，也ト能够深深抓住观众的眼球，让人有听下去的欲际望。 今年的答辩环节，对参赛选手是个极大柝的挑战，评委老师的问题一个接一个抛出，令蕖坐着观众席上的我也为她们捏把汗。然而有的哒老师临场应变能力强，回答问题时情绪镇定不横慌不忙，语言准确流畅，富有条理和感染力。姘这种自然大方源自于老师深厚的文化内涵，以ム及对这门课程的深度了解。年轻教师在台上无罢论外形、声音都有先天的优势，但在答辩环节涉却将自己的不足暴露无遗。正如评委领导在总场结时说的“优秀选手有一个共同的地方，那就亠是跨学科在其他领域中都是优秀教师，在省市毪级比赛中都得过奖，都是肯钻研，好学习的老师。如果没有能力，想通过校本课冒出来是很ニ难的。” 教师要将自己的教学特色进行深挖汽、发展。重要的是提高自己的专业素养，丰富自己的内涵，使自己具有较高的教学水平和科讶学素养。唯有如此，才能当一名好“导”师。 一天半的时间虽短，但收获却是满满地…… create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral e