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求索杯课堂时路——《陈毅探母》 求索杯课堂时路——《陈毅探母》 83 求索杯课堂时路——《陈毅探母》 执教人：董维娜 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 教学内容： 苏教版第二册12课《陈毅探母》，课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次怊凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化晡。 1、知识技能目标： 1）会读会写9个生字，只认不写7个生字；理解由生字组成的词语。 2）正确、流利、庾有感情地朗读课文。 （1）桃会用“一边……一边……”说一句完整的话。 2）激趣引思，促进学生个性化理解。 3、情感态度与价值观目标： 1）感受阅读ā快乐，形成阅读欲望。 2）品读悟情，感受并践行敬母之情。 （1安）会读会写9个生字，只认不写7个生字；理觐解由生字组成的词语。会用“一边……一边…屹…”说一句完整的话。 2）品读悟情，感谓受并践行敬母之情。 第一课时酏 一、谈话揭题： 1、（出示图片）小朋友诸，你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗？ 2、陈毅爷爷︼是中华人民共和国十大元帅之一，解放军的高级将领。新中国成立后，先后担任过上海市市桄长、中共中央军委副主席等职务。今天，我们颊就来学习关于陈毅爷爷的一个小故事《陈毅探猓母》。（读题） 1、题目中的“探”是什么意思呢？请同学们郢自己小生的读课文，边读边思考。 2、讨论侑。（出示词卡：探望） 3、检查自渎情况： 母亲元帅赶故乡看佩望细心询问病情 洗衣服谈家常从小到大今天赙应该 三、品读析句，精读感悟，领会课文情扉感。 （一）学习第一自然段 1、陈毅爷爷朔要回家探望母亲，课文第一自然段就写到了。拇（出示）指名读。 2、这一段虽然短，生字嵌新词却很多。 3、老师的嗓子也痒了，让我先来读一读这一个自然段好吗？（师读，故意漏掉“赶”字） 4、学生质疑。为什么“赶”这个字不能少？Х读读，体会一下。 5、讨论后小结：不是一僵般的“回去”，而是“赶回故乡”。陈毅爷爷她知道自己母亲病了，心里多么着急呀！他希望Ｇ自己能尽早到达故乡，看到母亲，了解母亲的碟病情。（指导用着急的语气读好词语：赶回故乡。） 6、齐读第一自然段。 7、陈毅是国家领导饴人，平时工作非常忙，也非常累。但当他知道隅母亲身患重病时，马上不顾自己劳累，赶回故て乡去探望，这一份孝心多令人感动呀！而他们阋母子间那浓浓的亲情，我们到下一堂课再来进罴一步体会。 1、罅陈毅好不容易赶到家，进家的第一件事就是？豁指名读第二自然段的第一句话。 2、文中哪乓些词语表现出陈毅对母亲病情深深的关切？（迥“一……就”、“拉着……”、“细心的询问”） 3、句式训练：“一乾……就”，表现了陈毅很着急，你平时急着干蜿某事的时候就可以用上这个词，谁来用这个词拌说个句子？ 4、询问完母亲的病情后，他又干了什么事？齐读第二句话。（洗衣服，谈家常） 师：对了，两减事可吩以同时进行，我们就用了“一边……一边……谠”把它们连起来。下面请同学们想想，在我们序平时的活动中，哪些事可以同时进行？ 5、⊙同学们说得非常好，谁会用“一边……一边…钒…”说一句话？（三）、学习最后一段 1、章陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常,体现了党他的孝心。母亲可感动了，听听他们之间在说五什么？谁来读一读？（分角色） 从母亲（陈毅）的形象，语气坫及心情来引导读出角色说的话。抓重点词： 爿 也……还……快别这么说不知道多少次呜应该的 1、自主有感情地分角色朗读课文。润 2、结合生活实际，再说说自己对课文的理解，小组内相互交流。 板书聍设计： 赶回 细心询问 陈毅探母孝顺 洗而衣 应 【感谢您浏览网！请在站内输入课题瘗关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality