用心架起你我之间的桥梁--谈职校班主任如何与家长沟通.pdfVIP

课程教育研究 Course Education Research 2013 年 11 月 下旬刊 教师·学生 的小主持人走进了教室，唱歌、诗文诵读、速算竞赛……孩子 比较愿意配合教师的工作。 们的才艺展示让家长心里乐开了花， 接着请几位品学兼优的 三、尊重理解家长，为家长着想 学生的家长来到台前，与大家交流自己的育子经验，教室里响 我来到学校的分校区后，面对的大部分是城乡结合部的 告状 变成 开心 起一阵阵热烈的掌声，让家长们烦恼的 会 了 孩子和外来务工人员的子女。 受家庭条件所限，孩子们基本上 会。 轮到我上场了，我向家长们汇报了这一段时间以来孩子 没受过良好的学前教育。 由于家长的文化水平普遍较低，在对 们的优秀表现，同时实事求是的指出了他们基础薄弱，纪律欠 孩子学习的辅导和督促上，往往有心无力。 还有的家长认为树 佳等不足之处，也坦言自己能力有限，为了孩子的未来，需要 大自直，孩子小，用不着教育。 为了加强与家长的沟通和交流， 家长的大力支持，协助学校做好工作。