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活动课及《老王》的教学反思 活动课及《老王》的教学反思 Well，第六周只有三天。星期四两节连堂。梁老师说放完长假回来学生的状态不是很好，所以建议我搞一些活动。所以我搞了个古诗文知识比赛。准备这个比赛用了国庆七天的时间，因为弄那个题库实在是太麻烦了。不过经过这次后，以后再搞类似的比赛就有经验了。 ppt还可以铅留到以后用。梁老师也觉得这种形式是很好的，她也表扬了我。只是还有很多细节的问题考乜虑得不是很周到。例如，在搞这个活动前我应艾该要想到如果电脑坏了怎么办？应该找出一个蚯人帮我记录答题数，一个人管理纪律，一个人向按ppt，一个人念题目（因为大声念了两节课题目，我的喉咙又痛了）但是这些我都没有艳想到，所以第一节课很吵，第二节课我叫陈静仪帮 虽然这样的形式是很好，但是我不知道有没有帮助到他舌们复习呢？我不知道在比赛进行过程中，我们第班的同学关注的点是在题目上，还是在同学们的答题上呢？这些我都不知道。我等一下去问陪一下吧。如果这个活动没有达到预想的效果，炸那么我就要反思了。 星期五和星期六都是上暑《老王》。我设计的教案是一个个题目串联起磺来，我觉得比较有逻辑的。但是指导老师梁老悼师看完之后对我提出的建议。她认为一个个题帱目串联起来，有的时候可能会漏掉，漏了之后瘛又害怕又回头来讲，这样就变得跟着教案走了奉。不如把课堂设计成几个板块，每个板块解决脱一个问题就好了，这样学生不只能把握到课堂的重点，自己也讲得自由点。课文不用讲得太骧细，反正无论讲得多细，学生考试时的阅读分贽也不会很高。自己思考了一下，我觉得不用讲得太细还可以不割裂课文。 因此《老王》我诰设计了以下板块： 1、初步认识老王。（命苦） 1~4段，为老王填写简历 2、深入认识老王。（善良） 5~22段，你认为老王是一个怎样的人，并且找嫒出证据。（一个小组至少找一个）其实我本来友的教学设计的重点也是这个，只是我把它拆分浆成一个个小问题了。果然变成板块，就容易多旌了。让学生来说，说不出来我再补充。 不过小组讨论本来就应该先自己思考再讨暹论的，这个我有时候就忘了，要反省。 3、人作者如何对待老王。（同情——愧怍） high起来了。所以说碟控制纪律，还是很重要的。 其他工作：本周还带了初⑦三的自习课。带自习课算是常态了，不过初三骥居然比我们初二要吵，这是我没有想到的。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily st