浅谈中学生心理疲劳现象.docVIP

浅谈中学生心理疲劳现象 通过和中学生的接触、交往，他们会告诉你许多苦恼。这些苦恼除有些属于思想问题，性格问题和习惯问题外，还有一些问题比较复杂。比如：学习中越是想弄懂的越是听不懂，越是想记牢的越是忘得快；生活上感到乏味，对什么都提不起兴趣；有时明知道该干什么，可就是不想动手；课堂即使强迫自己集中注意，也是“眼在黑板，心在窗外”；知道自己成绩下降，可还是看到课本就腻烦，打瞌睡；懂得作业该怎么做，可做出来往往有错，还检查使不出等等。用中学生自己的话讲，是种“每法说”的难受。这类苦恼，既有生理因素，显示悯了中学生青春期来临的某种特征，又有心理因茏素，他们这是陷入了一种综合的心理疲劳状态谵。在这种态度下，个体的多种心理功能出现了不同程度的失调和紊乱。上述的认知力下降，仃注意力分散，意志力减弱，手脑协调性降低，轫情绪异常，对一切事物都“兴味索然”，就是典型症状。 20%以戏上，其中女生多于男生，中差生多于优等生，镒高年级学生多于低年级学生。陷入心理疲劳的憷学生，轻则学习效率降低，成绩退步，自尊心经、自信心受到损伤；重则出现厌学，拖拉成性谕，抑郁多疑易激怒，甚至逃学，结伙对抗等等锢。过度的心30%纯属心理因素Э造成。 庖 一、肯定的需要 善于肯定别人是一ふ种美德，希望别人肯定自己也是人之常情。中阶学生的自我发展正好在摹仿和探索时期，其行蚕为的价值要受到