浅谈以学为中心的初中化学教学设计策略.docVIP

浅谈以学为中心的初中化学教学设计策略 在初中化学教学实践中，我们经常听到学生这样谈论对学习化学的感受：学习化学就好象学习另一门外语，需要记忆的东西很多；学化学就好象学“天书”，教师只管自己讲，而不管学生如何学；只知道是什么，不知道为什么……。从学生的感受中我们体会到：传统的初中化学教学中，化学教学与学生的生活实际，学生的学习实际相脱离，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”。面对当前基础教育课程改革，∥作为初中化学教师，必须认真领会新课程理念浮，认真学习现代教育理论，积极探索以学为中岂心的教学实践。 建构主义学习理论强调以赛学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动∈接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主幡体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要讼由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构丐意义的帮助者、促进者。可见在建构主义学习砥环境下，教师和学生的地位、作用和传统教学缤相比已发生很大变化。这就意味着教师应当在┊教学过程中采用全新的教学模式、全新的教学沽方法和全新的教学设计思想。以“学”为中心的教学设计正是顺应建构主义学习环境的上述ロ要求而提出来的，因而很自然地，建构主义的学习理论和教学理论就成为以“学”为中心的试初中化学教学设计的理论基础。 二、以学为匈中心的初中化学教学设计策略 以学为中心的洲初中化学教学设计，就是在初中化学教学中应崦用建构主义教学