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浅谈九年级历史教学 浅谈九年级历史教学 关于新授课： 历史学科的特点是知识点多，时间难记，且容易忘。为了争取更多的复习时间，九年级的历史新授课的学习就要适当加快进度，几乎就是节节新课。这就要求我们精心备好课，既要把握好每节课里的饕中考重点，又要通过各种方式帮助学生理解和辁掌握这些重点。通常情况下，我是这样上新授悖课的。 导入新课。每节课可以有很多种导入，选择哪种导入，要根据每节课的特点，密切稿联系本节课的内容（如果和本节课的重难点联鋈系起来则会更好），特别是学生的接受程度，以达到较好的教学效果。例如九年级上册第一课《向人性扼杀者宣战》，可以由文艺复兴运戥动时期出现的代表人物、代表作品，或者与他们相关的名言、材料导入，这样做简单明了。＆但我今年是这样导入的，我想很多老师也可能糨用了这样的导入。开学第一课，先联系之前的翊学习，与本节课有关的世界古代史的学习，特别是古代史中西方文明延续的学习。即西方文圾明之源古希腊文明，继之而来的罗马文明，之更后就是罗马的分裂，西欧奴隶社会的瓦解和封腙建社会的形成。转到西欧的封建统治，精神领隗袖教会神学；西欧经济的发展，中世纪的花朵桤城市的兴起，之后城市兴起的意义——在文化摔领域中，成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴运伥动的兴起奠定了基础。引导到这里，有的学生髯脸上就露出了笑容。那么什么是文艺复兴运动栊？文艺复兴运动的兴起对资本主义社会的到来咨起到