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浅谈初中英语词汇高效课堂教学方法 浅谈初中英语词汇高效课堂教学方法 关键词：词汇、学习、问题、方法、目标 英语词汇是英语学习的基础,词汇掌握的多少在一定程度上决定着学生英语水平的高低,单词掌握的不好，其他知识的掌握和技能的训练就无从谈起。很多学扬生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。Ｎ因此初中英语词汇教学高效课堂研究也就成为苁一个非常值得探讨的课题。而词汇教学正是当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题。在⊙教学过程中教师必须正确指导和组织学生搞好痖英语词汇的学习。 1.学生的入学词汇基础与词汇教┞学要求存在一定的差距。 2.教师词汇教学拐观念陈旧、教学方法呆板。 1).词蹋汇教学流于形式，没有引起足够重视； 2)苷.教学中忽略语境、语篇对词汇学习的重要性掳； 3).教学方法不当,挫伤学生记忆词汇诓的积极性； 3.忽略对学生情感态度和自主淋学习能力的培养，导致学生记忆词汇带有盲目弗性和随意性。亦或是学生词汇学习方法单一缺襦乏自主学习意识。首先，学生在平时听、说、拒读、写中依赖性强，没有养成主动钻研词汇的潇习惯；其次，学生记忆词汇不得法，词汇复习痧形式单一化，往往是死背单词表。所以尽管单词记得滚瓜烂熟，但一到具体运用就不行了。 4.教材词汇量大，词汇呈现过于集中。新目标教材的字母和语音等基础教学只占很小的篇窥幅，接着很快转入新奇的口语训练。殊不知单㈡词是由字母组成的，更是组成句子的要