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- 2017-05-19 发布于北京
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立体几何解题思维策略训练的实验研究.pdf
《中学数学杂志H高中) 2001 年第 6 期 5
立体几何解题思维策略训练的实验研究
423000 李搬侠
湖南省梆州市一中
免实验者期望效应，向学生说明两个组都将进行
1 目的
思维策略训练，只是分批进行。第一批实验完成后，
教学生学会思维，是教学的重要目标。教师对
进行一次后测，对比分析两组学生的成绩(见表 1 、
学生进行思维策略的指导是启发式数学教学的核心 表刀。由于两次测试的目的只是比较两组学生平均
成绩的整异，因此，试题分数不商，只以能作出区别
关键。思维能力训练是思维心理学、教育心理学、发
展心理学以及教育学的熏要课题，国外巳有不
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