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第五章 第五节 青藏地区——高寒的土地 教案 第五章各具特色的四大地理单元 教学目标 1.知识与技能 赆 2.过程与方法 +说明”的方式联系介绍了上述各方面的特色景观和开发建设情况。 3ぱ.情感态度与价值观 教学重点 分析青藏地区以“高”和靼“寒”为特色的自然地理特征和由此面形成的其他地理特征。 教学难点 各地理要素之间的相互依存和相互影响的关系范。 教学时间1课时 看图/方法 学生绳活动 新课导入通过前面北方地区、南方地区哙和西北地区的学习，我们已了解区域地理的学习方法，就是要抓住区域地理的突出特征，深刁入了解该区的自然和人文地理状况，分析地理啬环境各要素之间的相互关系，形成对该区域较全面、完整的认识。那么，这节课请同学们自榻己应用上述的区域地理的学习方法来学习青藏╉地区。进入学习准备状态引导读图请同学们看尽课本的青藏地区图，概括出青藏地区的位置、荐范围，并完成第18页活动第1题。学生读图懂活动指图提问概括、反馈青藏地区位于我国哪搞里？主要包括哪些省区？有哪些主要山脉、河叱流和湖泊？ __________米以上。最高的山峰毡是_____________，有____换_______米。位于阿尔金山脉、祈连山圹脉和昆仑山脉之间的是_______（地形糠区），它的底部平均海拔是______米。镌雅鲁藏布江谷地位于青藏高原的_______，海拔高度有________。青藏地区体位于横断山西、喜马拉雅山以北、昆仑山以南一。包括x藏自治区、青海省和四川省西部。境员内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和鹃青海湖。6000米以上。一般说来峰，米。绻此达木盆地，海拔2600-3000米。南映部，海拔500-4200米。结合漫画概括甑 40劢00米以上，是世界上最高的大高原，所以被称为______。你看漫画，在东部的长江β中下游地区，一般3000罚左右即可出现云慌层。东仔乘飞机已飞入云端，但还没有青藏高煲原高。这么高的地势，会对青藏高原的自然环袂境产生什么影响？ 摺 投影显示，明确要求（肯定学生回答的积极性）大家先不睐要急于回答。青藏高原地势高，是影响青藏地区环境和生产的主导因素，它的影响就不会是剃单方面的，都影响到哪些方面呢？又产生了哪些结果呢？请同学们先自我学习课本上的地图迫和各种资料，试着做一做课本上的活动一的第搦2题和活动二的第1题。然后，再分小组讨论鲭、交流、深化认识，完善活动作业。 锻 结合地捭图提问 找出本地主要的畜牧业基地鲥和农耕区。 青海牧区、x藏牧区、计湟水谷地、雅鲁藏布江谷地 侑 17-祀18页的图文资料进行小组讨论。） 娉 提出问题、引发探究 资源丰富，生态环境脆弱，如何发展青藏地区？（从改善交通和基础设施紊、保护环境，因地制宜方面引导和简要概括。懒同时注意渗透环境保护、可持续发展教育和正狼确的民族观念教育。） 学生活动，Ｑ交流讨论 指导进行全章归纳总结 赌 2题要通过填充表格对我国四大地理单元的自然地理条件进行总的复习擦和归纳。填充的过程可以借助比较来区别和定位，填表后还应进行不同地理单元间的综合联┪系比较，从地理环境的各方面综合认识区域特揖征和区域差异。 板书设计 汽 一、位置及范围 二、地形：以高原撇、山地为主 三、特色：高寒 勺 气候寒冷翁气候寒冷以畜牧业为主高寒牧区(x藏牧区、幸青海牧区) 空气稀薄太阳辐射ｅ强日光城 衣着与饮食：藏袍、酥油蒺茶、糌粑 矿产资源——盐（柴达木癀盆地，被称为“聚宝盆”） 四、资捅源丰富地热资源——羊八井地热发电站 邯 筚 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual a