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第六课 认识色彩的色调(高中美术教案) 第六课认识色彩的色调 示范教具：不同的色调的色彩范画 派发资料：无 学生准备：水粉临本、色彩工具等 作业安排：完成两到三张水粉色彩练习 授课时间： 共13课时 展示目标：1、认识什么是色调的概念 2、认识色调在水粉画中的作用 张贴几张不同色调的水粉范画，观看幻灯片。 讲授新课： 歹 一、认识色调的概念。在水杈粉画中色调是指各物体之间所形成的整体色彩倾向，例如我们经常说的暖色调、冷色调、中性色调就是这个意思。当然还可以具体的有所驭指：红色调、黄色调、蓝色调、紫色调、绿色调…… 二、色调的形成。色彩调子狈的形成因素是非常多的，不仅光线对色调形成笄发挥的作用很大，就连物体本身固有色和物体角受环境影响的条件色对色调的形成也能产生很咎大的作用。由此可见，我们发现在水粉静物作品中它的形成既具有稳定性又具有不稳定性。在这种情况下，必须得引导学生正确的区分和Υ把握画面色调的形成。这种基本色调通常体现骇在画面主体物和主要衬布上。画面中任何一块滑色彩都要从属于画面的主色调，不能偏于这种整体的色彩倾向。 探究一：1、学唱会整体的观察和归类定位的方法，迅速抓往一淋组物体的基本色调。 探究糟二：2、进一步理解画面色调的形成，是由于蕤物体间相互影响、相互作用产生的，因此，鼓诸励学生多花时间去找物体间的色彩联系，去思东考任何一种色彩的产生都是有其重要依据的，妆没有依据的色彩是不可能出现在画面上的，也腥不可能形成色调。 探究三坩：3、学生对色调形成的认识既是一个感性的默过程，又是一个理性的过程。在这个感性过程瞽中，让他们尽可能的多看色彩，多看不同的色霰彩，让他们懂得画色彩是画不同的色彩，而不沽是画单色；在这个理性过程中，让他们尽可能嵯多地自觉分析色彩的形成，分析色彩关系的产生，分析色调的统一性。 课堂小结： 课后探究： create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the