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绘本《一寸虫》活动反思 绘本《一寸虫》活动反思 PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些知识进行测量图片的过程中糜，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的末过程中掌握首尾相连的测量方法。 《黑夜里的圆圆》以故事的开头形式来导蓥入课题，提高了幼儿的兴趣，当然汪老师的P志PT做的也非常的有特色，使幼儿在开始阶段晷就被吸引住，并提高了自我的注意力。过程上沫汪老师用了一个简单的圆来展开变成了不同的沮物体，让幼儿观察并说出自己想象的容貌，即霓开发了幼儿的想象力，也培养了幼儿的发散思湎维。同时，也因为圆的很多种变化也引出了“ь神奇”这个词，让幼儿来自我理解。在操作过锕程当中，幼儿通过自我的经验使得原本一个简单的圆变出了多大10种的样貌。 第三环节圆的香问题上可以留一点给幼儿来说明，或许这样幼鳃儿在后面的操作上可以变得更加的形象。操作准备上，如果纸上不画圆，而是直接让幼儿通タ过自己的思维想象变出一个神奇的图形，让幼麈儿再次感受神奇。并且最后让幼儿来解读自己这神奇的图案，可以更生动。 《爆米花》原屠本是一堂数学课程，但上课过程中数学不见了回，反而变成了具有实验性质的科学课程。执教者姚老师她以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通羰过开爆米花店需要哪些设备引申到用一个杯子愣来装这些爆米花。铺垫的过程简单但直接，然蛉后幼儿开始用纸做杯子，纸的大小都一样但不调同的小孩做出了的杯子的大小却不同，有长短⒀的，粗细的，高矮的。并提出为什么会有大小不一的杯子，开发幼儿的想象和观察力。并抛出这样的杯子容积是否一样？来让幼儿进行实验，且让幼儿来说出自己是如何的比较这样的炒多少。如用手掂、用秤、放量杯比较、用小纸隼杯装满，在倒入两个塑料杯里进行比较等等。帏整个过程条例清晰，幼儿的参与也十分的积极Ι，。 但在此用爆米花这样一个物体来比较容沃积的大小是否合适值得商量，因为孩子对这个禽体积容积的判断是从最原始的角度出发的，掂徽量是第一原始方式，而在这里掂量是无法起作灼用的。并且小小的米花之间还存在这一定的空ㄖ隙，或者用米来当这个材料会有事半功倍的效纲果显现。教师自身的科学知识不足，包括对概锲念的命名，规则的命名，或许这里的专业名词焐幼儿难以理解，但幼儿会渐渐的领悟老师的含义，让幼儿从细节上来培养他的幼小衔接。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school