人教版小学六年级数学上册第十一册全册教案.docVIP

《课程标准》第二学段教学目标 一、数与代数 ??? ??? 教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。 ??? 具体目标 ??? 1．数的认识。 ??? （1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 ??? （2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 ??? （3）会比较小数、分数和百分数的大小。 ??? （4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ??? （5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 ??? （6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。??? （7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 ??? （8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 ??? （9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 ??? 2．数的运算。 ??? （1）会口算百以内一位数乘、除两位数。 ??? （2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 ??? （3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 ??? （4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 ??? （5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 ??? （6） 会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 ??? （7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 ??? （8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。??? （9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。??? 3．式与方程。 ??? （1）在具体情境中会用字母表示数。 ??? （2）会用方程表示简单情境中的等量关系。 ??? （3）理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如3x＋2＝5，2x－x＝3）。 ??? 4．正比例、反比例。 ??? （1）在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 ??? （2）通过具体问题认识成正比例、反比例的量。 ??? （3）能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。??? （4）能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。 ??? 5．探索规律。 ??? 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 在本学段中，学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。 ??? 在教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。 ??? 具体目标 ??? 1．图形的认识。 ??? （1）了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 ??? （2）能区分直线、线段和射线。 ??? （3）体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 ??? （4）知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 ??? （5）结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 ??? （6）通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。 ??? （7）认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是。 ??? （8）认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 ??? （9）通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 ??? （10）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 ??? 2．测量。 ??? （1）会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30o，45o，60o，90o角。 ??? （2）利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。 ??? （3）探索并掌握圆的周长和面积公式。 ??? （4）能用方