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使用数控机床的零件 加工教案及讲稿 授课教师： 授课班级： 项目一：授课计划说明 授课教师 学习领域名称 使用数控机床的零件加工 学习情境名称 光轴零件的数控车削加工 学时数 14 授课班级 机制 授课时间 参考资料 《数控加工实训》人民邮电出版社 周虹主编 教学方法 项目教学法、讲授法、讨论法、任务教学法 教学重点 数控车床的基本操作及简单外圆轴类零件的加工 教学难点 数控加工刀具的选用及数控车床的维护与保养 知识目标：1、课程性质，课程培养目标，熟悉安全文明生产； 2、熟悉数控车床、系统及车刀的类型及选用； 3、数控机床加工的适用范围，数控车床编程的特点； 4、了解数控车床的维护与保养； 技能目标： 1、熟悉车刀的类型及选用原则； 2、熟悉数控机床加工的适用范围； 3、掌握数控车床编程的特点； 4、能对简单的轴类零件进行加工； 态度目标： 1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、养成良好的职业道德； 3、提高质量、成本、安全、环保意识； 资 讯：1学时 （注：1学时=45 min，下同） 教学环节 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1、课程介绍 （1）课程目标与前后课程的联系内容考核方式标准 讨论法 15min 2、任务描述 （1）描述项目1的学习目标 （2）对零件进行工艺性分析 （3）工艺的确定 数控加工车间 任务书1-1 讲授法 头脑风暴 10min 下发任务书1-1 3、布置任务 （1）布置项目任务 （2）下发引导文 引导文1-1 讲授法 演示法 15min 发引导文1-1 4、师生交流 回答学生提问 无 讨论法 10min 计 划：1学时 教学环节 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1、分组 学生自愿组织小组，推选班组长，确定组名及口号 花名册 讨论法 30min 2、制定学习计划 （1）以小组为单位，进行工作任务确认，任务分解，制定工作计划。 （2）小组成员进行任务分工 （3）教师对学生方案进行检查、指导 数控加工知识 数控编程知识 数控机床的基本操作 讲授法 讨论法 分工合作法 15min 每组1人为代表阐述方案 决 策：1学时 教学环节 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1、数控车床加工工艺的设计方法 （1）数控加工工艺设计的方法 （2）外圆车刀、切断切槽刀的选用 （3）车圆柱、阶台、锥面、切槽、断走刀路线设计 （4）切削用量的选择 外圆车刀 切断切槽刀 切削用量表 讲授法 讨论法 30min 2、制定数控工艺方案 （1）学生按照计划分工表，独立完成各自负责部分知识的收集整理和消化吸收工作 （2）小组成员资料汇总，并进行知识交流 （3）完成任务1的工序卡、刀具卡编制任务 工序卡 刀具卡 15min 要检查任务1-1工序卡、刀具卡合理性 实 施：10学时 教学环节 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1、编制车削圆柱面、阶台面、数控加工程的相关知识 （1）数控车床坐标系及编程坐标系、数控车床编程的特点 （2）数控车编程指令 CKA6150 讲授法 练习法 5h 2、编制数控技术文档 （1）学生按照计划分工表，独立完成各自负责部分知识的收集整理和消化吸收工作 （2）小组成员资料汇总，并进行知识交流 （3）完成任务1-1的程序卡编制任务 程序卡 任务教学法 5h 小组对工作计划及时修正，并记录。 检 查：0.5学时 教学环节 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1、数控车床的操作方法 （1）数控车床界面认识 （2）数控车削加工工件装夹、刀具准备、输入加工代码、加工参数设置 （3）数控系统面板的操作、机床面板操作 数控车床 四步教学法 练习法 2、实施加工进行程序检查和优化 （1）对任务1编制的程序卡进行加工 （2）小组成员对加工中出现的问题进行记录，并讨论解决问题的方法 （3）教学对程序加工过程及程序进行检查 数控加工程序卡 独立工作 评 价：0.5学时 教学环节 主要内容 教学资源及工具 教学方法 参考时间 备 注 1．结果评价 （1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价 （2）互评：以小组为单位，分别对其他组做的工作结果进行评价和建议 （3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组极其成员的优点，并提出改进建议 评价表 讲解法 讨论法 15min 教师就成本、环保、安全等问题提出建议 2．资料整理和提升 1）学生独立整理任务1-1的工艺文件 2）学生根据互评和教师评价的建议，填写评价表，优化方案 3）学生整理任务1-1的所有资料，将相应资料归