2015长春中小学继续教育——通识模块三.docVIP

窗体顶端 题目1 选择一项： a.?? b.?是混合了直接讲解与建构主义学习。 c.?是让学生对自己学习负责的环境。 d.?是让所有学生都能得到个性化教肓。 题目2 选择一项： a.? b.?从课堂学习的高效性来看效果相同。? c.?从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。 d.?从呈现形式看都实现了先学后教。 题目3 选择一项： a.? b.?翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。 c.?林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。 d.?两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。? 题目4 选择一项： a.?? b.?在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。 c.?在课后，教师批改上次作业，准备下次课。 d.?在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业. 题目5 选择一项： a.? b.?有了足够多的优秀的教学视频。? c.?构建开放的地理课堂。 d.?教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。 题目6 选择一项： a.? b.?身动、心动、神动 c.?肯学、想学、会学 d.?立体式、快节奏、大容量? 题目7 选择一项： a.? b.?真实性、针对性、适时性、交互性、高效性? c.?准确性、激励性、多样性、制导性、全面性 d.?准确性、激励性、单一性、制导性、片面性 题目8 选择一项： a.?? b.?杜郎口的四面黑板” c.?东庐中学的导学案” d.?洋思中学的先学后教” 题目9 选择一项： a.? b.?课堂时间重新分配 c.?学生角色发生转变 d.?练习拓展得以增加? 题目10 选择一项： a.? b.?协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。? c.?获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等。 d.?传递和发布信息的工具，如E-mail、腾讯空间、优酷等。 题目11 选择一项： a.? b.?学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。? c.?教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。 d.?学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。 题目12 a.?个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流 b.?集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流 d.?个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流? 题目13 选择一项： a.? b.?使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。 c.?网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。? d.?要注意有效地发挥现代信息技术的作用。 题目14 选择一项： a.? b.?学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。? c.?方便个性化学习与提升 d.?能让学生选择最优时段最优状态下学习 题目15 选择一项： a.? b.?不是学生无序学习。 c.?不是视频取代老师。 d.?不是所有学生都积极学习的课堂。? 题目16 选择一项： a.? b.?知识结构? c.?评价形式 d.?反馈形式 题目17 选择一项： a.? b.?倡导探究性学习。 c.?面向全体学生。 d.?强化实验性教学。? 题目18 选择一项： a.?? b.?教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样教教材”向怎样用教材”转变。 c.?教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。 d.?增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。 题目19 选择一项： a.? b.?零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性 c.?系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性? d.?零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性 题目20 选择一项： a.?? b.?积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 c.?激发和培养学生学习英语的兴趣。 d.?发展学生的能力，培养合作精神。 题目21 选择一项： a.? b.?是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。? c.?是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 d.?是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。 题目22 ①视频中的讲解者?②问题讨论中的解惑者?③学习内容的传递者?④学生学习过程的引导者?⑤整个学习过程的调控者?⑥课程内容的设计者 选择一项： a.?? 题目23 选择一项： a.? b.?可以添加说明字幕和水印 c.?可以进行键盘操作的录制和配音? d.?可以进行视频的剪辑和过场动画 题目24 选择一项： a.? b.?可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课