《黄生借书说》ppt七年级下册课件.pptVIP

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 1.天子、富贵家藏书之多与“余”幼时和黄生无书的对比； 2.一些人家“祖父”藏书与“子孙”弃书的对比； 3.藏书者有书不读与“余”和黄生无书可读的对比； 4.藏书者与借书者对书的不同态度的对比； 5.藏书者与借书者对书的不同心理的对比； 6.“余”幼时与做官后对书的不同态度的对比； 7.“余”之“公书”与张氏之“吝书”的对比； 8.“余”幼时之“不幸”与黄生之“幸”的对比。 明确作用：可以使观点更为鲜明，从而增强文章的说服力。直接论证中心论点的三个方面是5,6,7三组对比。 柏文主要是大力“声讨”借书不还，原因主要是借者往往以为小事一桩而毫未顾及书主的需要和心理，乃至弄到黑白颠倒的地步；柏文主要是讲借书之弊，但并末完全拒绝借书。袁文主要是讲借书之利，即非借不能读，理由主要是自己的书往往束之高阁，借来的书害怕催讨因而抓紧阅读，也正因为如此，袁文同样认为借书必还。 设计柏、袁的对话可以充分利用文中原有的 话语、事例；也可以变通说法，可以有合理 的想象，形式也不拘一格，但总体而 言应立足文本，不能脱离文本而任意编造。 课后题三 励吞巍疾哇调态拍宋堕肥萄惠碗衔郊央喳绪颜吉铜办丝玄秀船命沟冬恍抗《黄生借书说》ppt七年级下册课件《黄生借书说》ppt七年级下册课件 ??第1、2小题的“为”即“是”的意思。第3小题的“为”是“做”之意。第4