高中数学（苏教版）选修2-1[配套备课资源]第2章 2.3.1.pptVIP

2.3.1 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 填一填·知识要点、记下疑难点 差的绝对值 双曲线的焦点 两焦点间的距离 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 填一填·知识要点、记下疑难点 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 练一练·当堂检测、目标迗成落实处 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 练一练·当堂检测、目标迗成落实处 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 练一练·当堂检测、目标迗成落实处 焦点在y轴上的双曲线 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 2．双曲线的标准方程 焦点在x轴上 焦点在y轴上 标准 方程 焦点 F1(－c,0)，F2(c,0) F1，F2焦距 F1F2＝2c，c2＝ (4)化简：移项，平方后可得 (c2－a2)x2－a2y2＝a2(c2－a2)． (2)由已知得c＝6，且焦点在y轴上． 1．双曲线的定义 把平面内与两个定点F1，F2的距离的等于常数(小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线，这两个定点叫做，叫做双曲线的焦距． 探究点一　双曲线的标准方程 问题1　类比椭圆的标准方程推导过程，思考怎样求双曲线的标准方程？ －＝1 －＝1 (a0，b0) (a0，b0) (0，－c) (0，c) a2＋b2 问题2　两种形式的标准方程怎样进行区别？能否统一？ 问题3　如图，类比椭圆中a，b，c的意义，你能在y轴上找一点B，使OB＝b吗？ 例1　(1)已知双曲线的焦点在y轴上，并且双曲线过点(3，－4)和，求双曲线的标准方程； (2)求与双曲线－＝1有公共焦点，且过点(3，2)的双曲线方程． (2)方法一　设双曲线方程为－＝1. 方法二　设双曲线方程为－＝1 (－4k16)， 将点(3，2)代入得k＝4， 跟踪训练1　(1)过点(1,1)且＝的双曲线的标准方程是____________________． (2)若双曲线以椭圆＋＝1的两个顶点为焦点，且经过椭圆的两个焦点，则双曲线的标准方程为____________． 探究点二　双曲线定义及标准方程的应用 例2　已知双曲线的方程是－＝1，点P在双曲线上，且到其中一个焦点F1的距离为10，点N是PF1的中点，求ON的大小(O为坐标原点)． 跟踪训练2　如图，从双曲线－＝1的左 焦点F引圆x2＋y2＝3的切线FP交双曲线右支于点P，T为切点，M为线段FP的中点，O为坐标原点，则MO－MT＝__________.探究点三　双曲线的实际应用问题 例3　已知A，B两地相距800 m，在A地听到炮弹爆炸声比在B地晚2 s，且声速为340 m/s，求炮弹爆炸点的轨迹方程． 小结　(1)解答与双曲线有关的应用问题时，不但要准确把握题意，了解一些实际问题的相关概念，同时还要注意双曲线的定义及性质的灵活应用． (2)实际应用问题要注意其实际意义以及在该意义下隐藏着的变量范围． 跟踪训练3　2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震，为了援救灾民，某部队在如图所示的P处空降了一批救灾药品，今要把这批药品沿道路PA、PB送到矩形灾民区ABCD中去，已知PA＝100 km，PB＝150 km，BC＝60 km，∠APB＝60°，试在灾民区中确定一条界线，使位于界线一侧的点沿道路PA送药较近，而另一侧的点沿道路PB送药较近，请说明这一界线是一条什么曲线