2017年桦甸市中小学（幼儿园）教师全员培训.doc

2017年桦甸市中小学（幼儿园）教师全员培训 工 作 计 划 按省市培训工作部署和《桦甸市中小学幼儿园教师全员培训指导方案》的要求，紧紧围绕《桦甸市教育局2017年工作要点》中“逐层递进，精心打造动力校园”的指令性任务，以学科（领域）项目主题研修为载体，以“研训一体”为工作机制，以“学时学分制”为管理机制，采用混合式培训方式，探索和运用技术平台的支撑，使各学段各领域的教师都能参加相应层次类别的培训，整体推进我市教师队伍专业化建设，打造一支高素质的教师队伍。 一、培训目标 本年度每位教师通过国、省、地、县、校五层级各类别形式的培训，完成不少于72学时的全员培训目标。其中县级及以上不少于48学时，校本培训不少于24学时。通过培训，加强师德修养，丰富专业知识，重点提高课堂教学能力和信息技术应用能力，增强自主研修意识与能力，全面提升能力素质。 二、培训对象 各级各类学校、幼儿园、特殊教育学校、局直机关部门等在编教师。 三、培训课程 全员培训课程分为师德修养、学科教学、学生管理、专业成长四个维度，每个维度下设若干课程模块。市本培训和校本培训，必须按课程维度安排培训项目课程。市本培训，构建学科（领域）主题研修项目，以项目为统领，进行学科和领域的项目培训课程设计；校本培训课程，遵循课程维度的要求和学科项目培训的实际需求，制定本年度校本培训课程规划并报培训部门审核备案，完成24学时的培训任务。 四、培训任务 以培养与造就高素质教师队伍为核心，以提升教师专业水平和教学能力为主线，规范培训过程管理，激发教师参训内驱力。以创建精品培训项目为目标，探索主题引导、专家引领、问题梳理、实践展示、总结反思的培训新摸式。积极探索“互联网+” 培训新模式。 (一)国家级培训 认真落实国家级培训项目。按国家行政指令和“国培计划”项目办的安排，合理均衡确定各项目参培人员，确保目标任务的百分百落实，学员培训合格率达到百分百。实行国培目标任务跟进指导、随机督导制度，保证在规定的时段内高质量的完成各项国培项目任务；完成“国培计划（2017）”B类项目县各项培训工作。参培学员按参培项目课程计划赋予相应的学时学分。 （二）省级培训 完成省级骨干教师、学科带头人、名优教师的遴选、推荐、申报工作，做好省培计划监管等工作；借助省培平台，加强薄弱学科、特殊教育、转岗教师等项目的培训。确保参培率、合格率均达100%，优秀率达地区领先水平；组织实施信息技术应用能力提升工程（高中教师），克服工学矛盾，全面完成目标任务。参培学员按参培项目课程计划赋予相应的学时学分。 （三）地、市级培训 构建全员学科（）研修培训，按的四个课程维度实施统筹管理的培训机制，按项目实施的四个阶段和操作流程安排如下：为引领领域为载体，2分)，科学研判