彰化师范大学91学年度第2学期综合活动领域方案设计.docVIP

彰化師範大學91學年度第2學期綜合活動領域方案設計 班級：輔導與諮商學系93級甲班 姓名：魏君潔 學號：8911031 主題名稱 生命教育 ─ 我是好媽媽 適用年級 國中二年級 適用人數 約40人 教材來源 九年一貫教學網站 帶領日期 92/06/17 單元時間 45分鐘 教學方法 問答法、講述法、體驗 編制日期 92/09/09 編制人員 魏君潔 8911031 設計依據 生命教育的目的在於協助學生了解人生的意義、目的與價值，進而珍惜生命與人生，喜愛生命與人生，能尊重自己、他人、環境及自然，過有意義的人生，並使自我功能充分發展，貢獻人群。而了解母親懷胎十個月的辛苦，可以幫助學生更貼近父母迎接心生命的喜悅心情與養育過程的辛勞，並加強其正面自我悅納，認知到每個生命本身都有其不可抹滅的價值，使學生更加愛自己、愛別人也感懷父母，進而促使他們擁有正面積極的人生觀。 教學資源 乒乓球、吸管、金幣巧克力、橡皮筋、紙筒 教材分析 利用一些問題來引起學生的好奇心，以及參與今天活動的興趣。 藉著體驗活動與之後的討論、分享使學生對本次活動有更深刻的印象與感動。 學生分析 國中學生較為活潑好動，所以在秩序的管理上要多加注意，可以事先訂立遊戲規則。 若教室空間小，學生人數多，則活動時須注意安全的考量。 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 認知 1.了解懷孕時母體的變化 2.了解胎兒在母體內變化的大致情況 3.知道懷孕期間的注意事項 二、情意 4.能夠體貼孕婦的不方便 三、技能 5.能夠主動幫助行動有所不便的孕婦 6.破除對懷孕禁忌的迷信 1-1能說出懷孕對行動造成的不便 1-2能夠說出兩個懷孕後期母親會有的身體改變 2-1能說出足月懷孕的大約天數 2-2能夠分辨一、四、七個月的胎兒會有的特性 3-1說出營養攝取的注意事項 3-1能指出對孕婦有益的運動 3-3能夠說出藥物、疾病對孕婦及胎兒的影響為何 4-1能夠同理孕婦懷孕造成的行動不便 4-2願意主動提供孕婦協助或對她們表現更多耐心的 5-1把幫助孕婦的心意付諸日常生活的行動 6-1能夠了解民間迷信背後真正的理由 6-2能分辨哪些說法是不合理，哪些是合理的 教學目標 教學活動 時間 備註 1-1 4-1 1-1 4-1 4-2 5-1 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 6-1 6-2 1-1 3-1 3-2 4-1 4-2 5-1 1.上課前請學生將桌椅向教室兩邊靠攏排好，中間空下作為活動場地。 2.學生每人須自備：半罩安全帽一頂、三公斤椰子一顆、揹嬰用的綁束長布條一條。 3.學生每十人分為一組站在一起。 引言： 1.引發興趣：今日活動簡介。EX：各位同學，我們今天的主題是生命教育。大家都是經由母親辛苦懷胎十月來到這個世界上，而且你們以後也都很有可能為人父母，那麼你們有沒有想過懷孕過程會經歷哪些不方便與不舒服呢？我們今天要藉著一些簡單的活動讓大家能夠了解媽媽在懷孕過程當中生活上會經歷的一些不便…… 2.活動準備：講解活動規則及器材使用方法。指導語：〈可請一名學生到台前，老師一邊講解一邊以該名學生做示範〉首先請大家把椰子放進安全帽內扣好，注意調整扣帶使椰子不會掉出來；接著請你們用長布條將椰子與安全帽合成的球體先包起來再綁在肚子上，安全帽朝外，這時候要注意你們的新肚子不能低於骨盆，也不能高於制服口袋。現在我要宣布等一下活動進行時候的一些規則：（1）活動開始到結束都不能說話或出聲音、（2）待會只能用右手動作，所有人的左手都要放在肚子上扶著它、（3）注意不能讓自己的肚子受到碰撞，如果有人撞到你的肚子就記下他的名字，活動結束後扣該組分數。 體驗活動─媽媽撿撿樂： 每組會領到一個紙筒，裡面裝著不同的東西，分別為：40顆乒乓球、40條橡皮筋、40根吸管以及40片金幣巧克力，小組成員要記清楚自己領到的桶子裡裝的是什麼。等大家都知道自己小組的紙筒中裝什麼以後，教學者便將每一個桶子中的東西都倒在教室中間空地上，並將之混合，紙筒則歸還各組。接著各小組必須在10分鐘內將屬於自己小組的東西撿起來、放回小組的紙筒當中，同時必須注意不能觸犯遊戲規則。 綜合活動─哈囉！我是你的北鼻！： 1.腦筋急轉彎─測驗活動（附一） （1）教學者說明規則：等題目唸完以後，請思考它是對的還是錯的，覺得答案是「對」請站在黑板左邊粉筆話的「○」前，如果你覺得這一題答案是「錯」就請站到黑板畫「X」的這邊。 （2）教學者出題，學生作答，答對者繼續做答，答錯的學生先站在教室後面當觀察員。 （3）活動之後，全部學生成小組分佈席地而坐聽老師講解剛剛的題目。 2.教學者給予學生一些關於懷孕的常識，讓他們更了解自己如何誕生在這個世界上，也更了解如何體貼孕婦。（