2016届一轮复习人教a版不等关系与不等式课件.pptVIP

返回导航 第六章　不等式、推理与证明 高考进行时 一轮总复习 · 数学（新课标通用A版 ·理） 第六章 不等式、推理与证明 自主园地 备考套餐 课前学案 基础诊断 第一节　不等关系与不等式 课堂学案 考点通关 开卷速查 夯基固本　基础自测 课前学案　基础诊断 考点例析　通关特训 课堂学案　考点通关 返回导航 第六章　不等式、推理与证明 高考进行时 一轮总复习 · 数学（新课标通用A版 ·理） 考 纲　导 学 1.了解现实世界和日常生活中的不等关系． 2.了解不等式(组)的实际背景． 3.掌握不等式的性质及应用. 1．两个实数大小的比较原理 (1)差值比较原理：设a，bR，则a＞ba－b____0，a＝ba－b______0，a＜ba－b______0. (2)商值比较原理：设a，bR＋，则a＞b____1，a＝b______1，a＜b______1. 2．不等式的性质 性质(1)：a＞bb______a(对称性)． 性质(2)：a＞b，b＞ca______c(传递性)． 性质(3)：a＞ba＋c______b＋c. 性质(4)：a＞b，c＞0ac____bc；c＜0ac____bc. 性质(5)：a＞b，c＞da＋c____b＋d(加法法则)． 性质(6)：a＞b＞0，c＞d＞0ac____bd(乘法法则)． 性质(7)：a＞b＞0，nN*?an______bn(乘方法则)． 性质(8)：a＞b＞0，nN*?______(开方法则)． 性质(9)：ab＞0，a＞b______(倒数法则)． 答案：＞　＝　＜　＞　＝　＜　＜ ＞　＞　＞　＜　＞　＞　＞　＞　＜ 2种方法——比较大小的方法 作差比较法与作商比较法是判定两个数或代数式大小的两种基本方法，其中变形是关键． 3个注意点——应用不等式的性质应注意的问题 (1)在应用传递性时，如果两个不等式中有一个带等号而另一个不带等号，那么等号是传递不过去的．如a≤b，b＜ca＜c. (2)在乘法法则中，要特别注意“乘数c的符号”，例如当c≠0时，有a＞bac2＞bc2；若无c≠0这个条件，a＞bac2＞bc2就是错误结论(当c＝0时，取“＝”)． (3)“a＞b＞0an＞bn(nN*，n＞1)”成立的条件是“n为大于1的自然数，a＞b＞0”，假如去掉“n为大于1的自然数”这个条件，取n＝－1，a＝3，b＝2那么就会出现“3－1＞2－1”的错误结论；假如去掉“b＞0”这个条件，取a＝3，b＝－4，n＝2，那么就会出现“32＞(－4)2”的错误结论． 1．下列命题正确的是(　　) A．若ac＞bc，则a＞b　　B．若a2＞b2，则a＞b C．若＞，则a＜b D．若＜，则a＜b 解析：若＜，则()2＜()2，即a＜b，选D. 答案：D 2．若x＋y＞0，a＜0，ay＞0，x－y的值(　　) A．大于0 B．等于0 C．小于0 D．不确定 解析：a＜0，ay＞0，y＜0，－y＞0. 又x＋y＞0，x＞－y＞0，x－y＞0，选A. 答案：A 3．已知a，b，c，d均为实数，且c＞d，则“a＞b”是“a－c＞b－d”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：c＞d，由“a＞b”不能推出“a－c＞b－d”．若a－c＞b－d，c＞d，则(a－c)＋c＞(b－d)＋d，即a＞b，选B. 答案：B 4．已知a，bR，且a＞b，则下列不等式中恒成立的是(　　) A.＞1 B．a2＞b2 C．lg(a－b)＞0 D.a＜b 解析：由函数f(x)＝x在R上单调递减，且a＞b，得f(a)＜f(b)，即a＜b，选D. 答案：D 5．已知a，b，cR，有以下命题： 若a＞b，则ac2＞bc2； 若ac2＞bc2，则a＞b； 若a＞b，则a·2c＞b·2c. 其中正确的是__________(把正确命题的序号都填上)． 解析：当c＝0时，命题不成立；若ac2＞bc2，则c2＞0，从而a＞b，命题正确；又2c＞0，故由a＞b可得a·2c＞b·2c，命题正确，故填. 答案： 考点一 比较两个数(式)的大小　 【例1】　(1)设x＜y＜0，比较(x2＋y2)(x－y)与(x2－y2)(x＋y)的大小； (2)已知a＞0，b＞0，a≠b，比较aabb与(ab)的大小． 解析：(1)(x2＋y2)(x－y)－(x2－y2)(x＋y) ＝(x－y)[(x2＋y2)－(x＋y)2] ＝－2xy(x－y)． ∵x＜y＜0， ∴xy＞0，x－y＜0. ∴－2xy(x－y)＞0. ∴(x2＋y2)(x－y)＞(x2－y2)(x＋y)． (2)∵a＞0，b＞0， ∴aabb＞0，(a