2016届一轮复习人教版古代诗歌鉴赏之读懂诗歌课件.pptVIP

* 古代诗歌鉴赏 读懂诗歌 提示：古代诗歌用凝练的语言、丰富的意象和充实的内容来表达思想感情。鉴赏古代诗歌，其前提是要读懂诗歌。只有抓住诗歌的意象，领悟诗歌营造的意境，理解了诗歌的思想内容，然后才能准确答题。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，沉下心来，咀嚼品味，领悟古诗本身传达给我们的内容，从而来解读古诗。 读诗过程 第一步：读标题 标题是解读诗歌内容和形式的关键。如何利用标题来读诗呢？ 把握标题信息 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有的标题概括了作品的主要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。 例如： ①交代了写作内容(梦游天姥)；②交代了写作目的(留别)；③交代了诗的体裁(古体诗)；④暗示了写作手法(浪漫主义手法) 梦游天姥吟留别 ①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘)；②暗示了诗的类别(贬谪诗) 左迁至蓝关示侄孙湘 ①交代了写作对象(征人)；②揭示了全诗的感情基调(怨)；③暗示了诗的类别(边塞诗) 征人怨 ①交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)；②暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚) 鹊桥仙· 七夕 ①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的类别(咏物诗)；③暗示了写作手法(托物言志) 咏素蝶诗 重要信息 诗题 课堂训练 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。 竹窗闻风寄苗发司空曙【注】 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 【注】 苗发、司空曙：李益的诗友。 这首诗的标题交代了哪些内容？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 ①交代了写作缘由和内容(竹窗闻风)；②交代了写作目的(怀念远方友人)；③暗示了诗的感情基调和类别(怀人诗)。 第二步：读正文 诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上有几点很关键。 1.把握诗歌的结构章法和基本特点 (1)结构章法： 诗 古体诗：以自然段为层 近体诗 绝句：前两句写景，(次) 后两句抒情 (第四句最重要) 律诗：前四句写景，(次) 后四句抒情(主) 有的诗讲究 起承转合 词 首句渲染气氛 上片(阕) 主句写景 写景(次) 尾句过渡 下片(阕)：抒情(主) (2)基本特点：情景结合。 ①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。 ②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，如乐景衬哀情等。 例如： 写了作者由画中的内容而生发出的感想 后四句为第二层次 分别写了竹、石、牧童、老牛四个意象，构成一幅完整的画面 前四句为第一层次 题竹石牧牛(并引) 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。 【注】 ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。 层次及内容 诗歌 课堂训练 2.阅读下面这首宋诗，回答问题。 苦 寒 行 刘克庄 十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官②，朱门日高未启关。 重重帏箔③施屏山，中酒不知屏外寒。 【注】 ①敕使：奉皇帝命令办事的使者。②热官：有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。 这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 可分为两个层次：前四句为第一层，写初冬边疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为第二层，写京城官僚暖床醉酒，长睡不起。 2.抓住人、事、景、物、情 任何类别的诗歌都离不开“景”“人”“事”“情”几个要素，其中，“景、人、事”是表象，“情”是诗的内核。我们要仔细阅读全诗，对文字信息进行分类检索，找出意象，分析意境，并由此生发开去，领悟诗歌的主旨和作者的思想感情。 例如： 晚 秋 夜 白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。 读懂该诗，可分三步： (1)确定诗歌意