职业生活中的道德与法律2016.pptVIP

1、职业与职业道德 干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责， “以辛勤劳动为荣、 以好逸恶劳为耻”。 一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。 在自己的工作岗位上树立 起奉献社会的职业理想， 并通过兢兢业业的工作， 自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。 职业生活中的主要法律规范 《劳动法》于1994年7月5日由八届全国人大常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日起施行。包括总则、促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利、劳动争议、监督检查、法律责任及附则，共13章107条。 劳动法的调整对象 劳动法的调整对象是劳动关系，即劳动者与用人单位在运用劳动能力、实现社会劳动过程中形成的社会劳动关系。 与劳动关系密切联系的其他社会关系。 劳动法还调整因社会劳动管理、执行社会保险、职工参加民主管理、监督劳动法规的执行、处理劳动争议等发生的社会关系 基本原则 一维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。 二是按劳分配与公平救助相结合的原则。 三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。 四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。 劳动者的权利和义务 《劳动法》规定的劳动者的权利有：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律、法规规定的其他权利。 《劳动法》规定的劳动者的义务有：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。 劳动争议的处理 劳动争议也称劳动纠纷，是指劳动关系双方当事人因执行劳动法或履行劳动合同对相互间的权利义务要求不一致而发生的争议。包括因开除、辞退和辞职、自动离职发生的争议；因工时、工资、保险、福利、培训、劳动保护、劳动条件等发生的争议。 解决劳动争议，应根据合法、公正、及时处理的原则，依法维护劳动争议当事人的合法权益。劳动争议处理的方式通常分为调解、仲裁和诉讼三种。也可以协商解决。 1.劳动法的概念 劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他社会关系的法律规范的总称 （1）当事人可以协商解决劳动争议，但协商不是处理劳动争议的必经程序，不愿协商的，可以申请调解。 （2）当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解。但调解也不是处理劳动争议的必经程序，当事人任何一方不愿调解的，可以直接向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。调解原则也适用于仲裁和诉讼程序。 （3）调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。劳动争议仲裁委员会是指县、市、市辖区设立的裁处企业与职工之间发生的劳动争议的组织机构。 （4）当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。 《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日正式实施，共九章四十三条，适用于各级各类学校和其他教育机构中的教师。《教师法》在教师的权利、义务、资格、任用、培养、培训、考核等方面对教师作出统一的规定，有利于加强教师队伍的建设。 3.职业生活中的道德与法律的关系 共同的特征: 其一，鲜明的职业性，即它们所表达的都是具体职业的基本要求，并通过这些要求体现出了特定职业的职责或价值。 其二，明确的规范性，即职业生活中的道德和法律对从业者所提出的规范与要求都十分具体，具有很强的可操作性。 其三，调节的有限性，即特定职业的道德和法律一般只是约束从事本职业活动的人员。 造成这种局面的原因是多方面的 职业领域中的道德与法律也有区别: 除了具体内涵、调控手段和机制上的差别外，职业道德体现了从事一定职业活动的人们的自律意识，职业中的法律更多体现的是社会对一定职业活动的他律要求。  树立正确的现代择业观注意 1、树立崇高职业理想，重视人生价值实现 2、服从社会需要，追求长远利益 3、打下坚实基础，做好充分准备 《劳动法》 协商 调解 仲裁 法院诉讼 15日 2、《公务员法》的基本原则 1、《公务员法》的概况 3、《公务员法》的主要内容 《公务员法》 1、《教师法》概况 3、教师的义务 2、教师的权利 《教师法》 1、《教师法》概况 （二）大学生择业与创业 正确认识当前我国的就业形势 就业压力大 持续时间长 前景不悲观 其一，我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长。 其二，就业机制有待完善。一方面，旧的计划经济体制的影响仍然存在并在一定范围内发生作用，用人机制还不健全，仍然存在很大程度上