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《语文园地二》第1课时
集 体 备 课 备 注
一、课 题： 语文园地 二 第一课时
二、学习目标：
1、?我?发现?了一种新的?识字?方法?，?认会了“柏、纪?”?等8个生字，也发现了提手旁的字什么有关，?体验?到?发现的快乐。
2、?我?积累?了一些新的?词语，认识?了一些?中国姓氏，?学会了用部首?查字典?的方法?。
3?、在?口语交际?中我对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。?。
4、?在?才艺展示?中我露了一手，?体验?到了?学习的快乐。
三、教材分析：
课程标准中指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文园地二的教学我没有过多的讲解，而是充分调动学生学习的积极性，引导学生自主探究和发现，培养发现学习语文规律的意识，“扎扎实实”指导识字写字。口语交际这次的口语交际是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。可安排以下几个环节。
(一)实话实说：你会选自己吗
1王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看 2如果班里改选干部，你会不会选自己以上两个问题，先让学生思考，再以学习小组为单位(也可以自由组合)，讨论交流。要鼓励学生大胆说出自己的想法，对别人的想法，不要妄加指责，但可以有礼貌地进行客观的评论。如果选自己和不选自己两种意见比较对立，允许学生进行有理有节的辩论。
(二)出个主意：应该怎么选
如果班里有几个同学或者大部分同学都提出选自己，应该怎么办可引导学生就教师指定、谦让、商议、竞选投票等形式进行评议，看看哪一种形式好，培养学生的竞争意识和民主意识。
可结合真实或假定的班队干部选举，让学生说说自己的竞选理由，并进行评议。
二 年级 语文 学科导学稿
执笔人： 何拴红 审核学校:杨井学区 文科 组 时间：2014年 月 日
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