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七年级地理第4章第1节三疑三探教案
第四章 第一节?? 人口与人种
知识目标：
(1)理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布
(2)理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。
能力目标：
（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布
（2）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。
（3）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。
情感、态度价值观：
（1）通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
（2）通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
教学重点:
（1）人口增长和分布特点。
（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（3）世界三大人种的特点及分布地区。
教学难点：
（1）人口增长的地区差异。
（2）人口问题及对策。
（3）三大人种的地区分布。
教学方法：三疑三探、小组合作模式
教具：投影仪、课件
教学过程：
复习导入：
1. 教师出示世界人口增长曲线图，由生进行概括。
生：世界人口越来越多
生: 世界人口增长越来越快
生：世界人口在20世纪之后增长的速度加快
······
2.同学们，地球是我们的家园，我们亲切的把之成为“地球村”，而我们自己则是“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。今天，我们就来关注一下人口问题： 第一节：人口与人种
二：设疑自探：
生自读课本70—75页，提出疑问
老师对学生的质疑进行总结
教师出示自探问题，结合学生的疑问进行修改：
（1）、世界人口增长有何特点？人口的增长由何表示？
（2）、结合图4.2，哪些地区人口自然增长率高？哪些地区人口自然增长率低？为什么？
（3）、结合图4.4，说出世界人口分布的特点？那些地区人口稠密？些地区人口稀疏？为什么？
（4）、人口增长过快或过慢会造成什么后果？各国是如何对待人口问题的？
（5）、世界上有几种人种？是根据什么依据划分的？各种人种都有何特点？如何分布？
三、解疑合探
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题 1 2 3 4 5 展示 评价 （二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师对疑点难点拨或精讲。
四、质疑再探：
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
（1））一、发达国家集 特征：国家众多、人口稠密、经济发达 、欧盟 （）简介（十五个成员国） （）作用、影响、意义 、以制造业为主的工业 （1）工业部门和产品 制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势 （2）工业区分布 多而密集，呈十字形分布???????? 人口与人种 一、世界人口的增长 1、人口总数：1999年60亿 2、变化特点：缓慢-加快-更快-变慢 3、人口自然增长率=出生率-死亡率 4、世界各地人口增长速度 二、 世界人口的分布 1、什么是人口密度 2、世界人口分布 ： 稠密区 稀疏区 3、影响人口分布的原因 三、人口问题 1、人口问题 2、人口问题带来的问题 3、正确的人口观 4、人口政策 四、不同的人种 1、三大人种 2、不同人种的分布 3、人类有人种的不同，但没有优劣之分
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