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专题九 辨析并修改病句 总第 课时 2011年 月 日 考纲要求 辨析并修改病句，能力层级为E级(表达应用)。 考纲解读 《考试大纲》中列出了六种病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。在这六种病句类型中，前四种属于结构类语病，后两种属于语意类语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。 辨析病句，要求学生具备以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中的几种主要病句类型，对每种类型可能出现的病句做到心中有数；二是学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选病句。 在辨识病句的基础上，首先要看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复、矛盾的地方等等。 命题趋势 1．辨析语病 (1)考点稳定。四选一的选择题仍为主流题型。 (2)考虑到对六种语病类型考查的覆盖面，题干倾向于“选出没有语病的一项”。 (3)选材生活化，富于时代性。 2．修改语病 (1)选材实用性强，常针对中学生语病情况命题，有时直接选材于学生习作。 (2)常与语言简明、连贯、标点结合考查，体现一定的综合性。 (1)定语位置不当 (2)状语位置不当 (3)词序不当 (4)分句位置不当 (1)主谓搭配不当 (2)动宾搭配不当 (3)主宾搭配不当 (4)附加成分与中心语搭配不当 (5)关联词语搭配不当 ①主语残缺 ②谓语残缺 (1)成分残缺 ③宾语残缺 ④附加成分残缺 ⑤介词残缺 ①主语多余 ②谓语多余 ③宾语多余 ④附加成分多余 (1)句式杂糅 (2)中途易辙 (3)藕断丝连 (1)指代不明 (2)有歧义 (1)概念混乱 (2)两面对一面 (3)自相矛盾 (4)主客颠倒 (5)否定失当 (6)强加关系 (7)不合事实 1．语序不当 (1)定语位置不当 ①定语和中心语位置不当 例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。 分析：句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。 ②定语误放到状语的位置 例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 分析：“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”。 ③多项定语次序不当 多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。 另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 例如1：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。 如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语序不当。 例如2：1956年，北京故