人体解剖学课外小组在本科教学中的必要应用.pdfVIP

齐齐哈尔医学院学报 年第 卷第 期 · · ２ ３３ ３ ２０１ ３６９ 人体解剖学课外小组在本科教学中的必要应用 孙 权 韩淑云 苗 智 李艳君 陈克功 人体解剖学属于生物学中的形态学范畴，是一门医学基 课教师积极努力下开办已有十几年的历史，深受广大学生的 础课程，教学重点主要放在人体形态结构的描述，传统教学教 欢迎，近四年来小组的成员主要是针对临床专业“三表”学生， 师只注重传授理论知识，不注重学生动手操作能力的培养。 注重小组人数与小组教学质量，所以在众多同学中挑选对解 忽略了人体解剖学是一门实践性很强的学科，其名词多、结构 剖学兴趣强并能保证教学学时的学生。每班选取 到 １０ １５ 复杂，而且用于实践的尸体标本非常紧缺。实验课上学生不 名。总结这 种情况各有利弊，按报名先后录取大多是集中 ２ 能亲自动手解剖尸体，只是观察标本、模型或者仅仅观看解剖 在 或 个班级，由于覆盖班级少，常常引起班级学生的不 １ ２ 教学录像等，这样一来学生学起来感到枯燥无味。 满。从侧面也说明我们的学生参加课外小组活动、渴望学习 为了改善教学思维，促进教学进程，很久以前教研室的老 解剖学，积极动手实践的热情高涨。 师们就进行过教学尝试，如陈克功教授、钟震亚教授、王守安 １．２ 小组的规范 参加小组的学生必须以学习为前提，解剖 教授等举办解剖课外小组，并且获得一定的硕果。早期课外 课外小组活动不能冲淡其它课程的学习，应体现有对其它学 小组的一些成员，很多都成功的考取一些重点的医学院校，如 科学习的促进。学生必须是遵守校纪校规，学生不能以小组 ２００ 级的郭毛毛同学现在就读于北京大学医学院儿科。为 活动为借口，不参加学校组织的各项正常活动和义务等。学 ５ 继承和发扬老一辈解剖教师的光荣传统，把解剖课外小组办 生必须养成良好的活动行为，每项活动都应善始善终，要保持 好办强，培养学生的实践动手能力，给予学生继续向更高一级 实验室卫生、物品摆放要整洁有序、实验器械要认真刷洗。课 医学学府深造的信心。近些年来，实验教师搜集每年局部解 外小组实验操作步骤都要按照外科手术基本操作要领去做。 剖学教学和科研使用的尸体标本。经过处理筛选，搜集来的 从一开始就要养成治学严谨、恪尽职守、良好的职业敬业精 尸体标本确保解剖学课外小组学生解剖操作的使用，适应实 神，让学生在上学时就培养起端正的医学态度。加强校风校 用型、创新型人才培养和提高素质教育的实施，从 ２００ 年以 纪、医德医风建设，在解剖学课外小组上更要体现这一点。 ７ 来至今，我们总结老一辈解剖教师成功举办的经验，在李艳君 １．３ 小组的活动方式 在前几年的小组活动中，活动内容比 教授、韩淑云高级实验师等教师的领导与指引下提出了新的 较单一的制作标本。为了提高学生的学习兴趣，我们小组在 想法、新的思路。更加系统、规范地举办四届解剖学课外学习 陈克功教授钻研精神的感召与坚持下，由原来单一的标本制 小组，对提高学生解剖学理论基础和动手能力，以及思想道德 作到现在的多元化实验项目的开展，我们还倡导以神经传导 建设方面都起到了积极的作用。本人在参与活动过程中获取 路纸模穿线和人体标本制作与临床病症结合的学习方