《最后一课》表格式教案.docVIP

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间： 2013年3月14日 学期总第16课时 修改时间： 年 月 日 学 科 语 文 授 课 时 间 设计者 王　喆 授 课 班 级 七（1） 教授者 王　喆 课 题 《最后一课》（第一课时） 课时安排 三课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 1、识记并理解“哽、宛转、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的音、形、义；结合课文了解文章的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。 能力目标 1、掌握小说塑造人物的几种方法：学习通过心理、语言、行动和外貌描写塑造人物性格，表现人物情感的方法。2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。3、分析韩麦尔先生形象。4、分析环境描写的作用。5、理解文中重点语句的深刻含义。 情感目标 1、培养学生民族自豪感，激发他们对祖国的热爱。2、使学生能接受道德的熏陶，走入生活，学会观察与思考。 教学重点 1、心理描写对人物思想感情的作用。 2、文中表现的强烈的爱国主义精神。 教学难点 1、小弗郎士的情感变化线索。2、 分析韩麦尔先生的艺术形象。 教学方法 情境朗读法、文本细读 研讨交流 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 一、导入新课 有这样一句话：“失去了，才觉得珍贵。”体会一