如何写教育案例教育叙事南京市教育科学研究所.pptVIP

五、教育叙事的写作 * 如何写教育案例、教育叙事 南京市教育科学研究所 徐良 目录 一、什么是案例 二、什么是教育案例 三、如何写教育案例 四、什么是教育叙事 五、教育叙事的写作 六、教育案例与教育叙事的共同点 七、教育案例与教育叙事的区别 一、什么是案例 1、案例的源流 案例最早不是教育界提出的，而是医学界、法学界和工商管理学界提出并运用的。案例在医学界使用最早，后来随着社会对法律、法规的强调被引入到法学界，20世纪初，工商管理学院的教师写作并使用案例进行教学。 在教育界，教师写作案例，并将案例运用于教师培训，是20世纪70年代的事情。教师通过写作和反思教育实践，可以把教育理论和教育实践结合起来，成为研究型教师。 3、案例的诠释 案例是什么，到目前为止，也还是众说纷纭、莫衷一是。郑金洲教授认为，“案例是含有问题或疑难问题情境在内的真实发生的典型性事件。” 我们认为，中小学的教育案例是对具有问题性、故事性、典型性的教育实例进行的理性分析。 4、案例的特征 一个优秀案例的特征：真实的故事，情节相对完整；突出的主题；描述真实的场景；具有问题和解决方案；案例的叙述需要具体生动；一个好的案例要能够反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界； 教育案例必须具有理性分析，要能够揭示人物的思想和性格，揭示教育的规律，给读者以启迪。 2、案例引入 1、教育案例的定义 是对具有问题性、典型性、真实性的教育教学事件的理性分析 问题性 案例是要解决问题 《别让生活搅了学科的局》 典型性 具有普遍意义，解决说明、诠释类似事件 《格格的故事》 故事性 生动可读 真实性 案例是真实发生的事件 《感受“嫩生生”》 理性分析 指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理论的 高度进行分析，从而给读者以启示。 《一节英语课的成功导入》 二、什么是教育案例 2、教育案例的分类 从研究内容上分：德育案例 如：《“格格”的故事》 《全班集体 “怀孕”》 教育案例 如： 《感受“嫩生生”》 《一节英语课的成功导入》 教育管理案例 如： 《一个迟到的教师》 二、什么是教育案例 从展示主题上分：意外式教育案例（主题引领下的案例展示）如：《请你平 移到我这里来》、 《短信骚扰之后》 主题式教育案例： 《别让生活搅了学科的局》 《感受“嫩 生生”》 从表现形式上分：综合式教育案例（相对完整的过程的展示与分析） 《“格格”的故事》 片段式教育案例（教育教学片断的展示与分析）《别让 生活搅了学科的局》 三、如何写教育案例 1、教育案例的要素： 背景 主题 细节 结果 评析 三、如何写教育案例 2、教育案例的结构 （1）先叙后议 （2）先议后叙 （3）边叙边议 先叙后议的教育案例为多数 三、教育案例的写作 3、教育案例的写作过程 （1）巧选实例 实例可以是完整的教育教学的过程，也可以是过程中的一个意义片断；实例需要具有故事性；实例需要具有问题性；实例需要具有典型性。 （2）理性分析 实例往往停留在经验层面，停留在“是什么“的层面；而案例必须上升到理论层面，从教育学、心理学、哲学等角度，既可以解释实例之“所以然”，解释“为什么”。 （3）认真写作 关注细节描述，案例往往叙述的是一个实例的片断，矛盾冲突的表现需要细节加以突出；关注理性分析，对于典型实例的分析要从教育学、心理学、哲学等高度来认识；关注谋篇布局，案例写作也需要注意构思精巧。 教育案例一般以短小精悍为特征，案例的主要读者是教育工作者，而不是理论工作者，因此又长又大的案例一般教师往往一下子难以读完，也就难以理