墨江联珠1中朱惠的论文.docVIP

浅谈如何上好英语课 　　 普洱市墨江县联珠第一中学 朱惠 摘要；为了进一步上好《新教材英语 》，适应新课程的改革 ，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。有效的学习策略有利益提高学习效率和发展自主学习的能力。 关键词： 浅谈 如何 上好 英语课 自从走上讲台，成为一名中学的英语教师，便为了这样的目标，一直在努力着，即如何打造高效的英语课堂？如何上好英语课？在不断的实践中，摸索、寻求。首先,课堂活动，积极思考。英语是一门语言，学生大胆开口说话也是好习惯。教学活动中的听说活动，模仿，朗读，背诵，角色扮演等都是培养学生开口说话的有效方法，能消除学生的畏难情绪，培养他们的信心。好课写在孩子们的脸上 一堂好课,学生在老师的引导下学得轻松学得积极, 他们的眼睛里闪烁着喜悦、满足，他们自主地投入学习,主动地参与课堂这便是一堂好课；其次，好课写在教师的脸上，教师是课堂教学的组织者参与者、促进者，教师必须首先是生命体验者，心灵收获者，只有教师活泼开朗，热情向上才可能组织参与、促进学生的健康乐观的人格，在愉悦中学到知识；最后，好课写在听课者的脸上。作为一个听课者，不论他听课的目的如何，如果他被讲课的老师、内容、学生所吸引，甚至有的听课者不由自主地想回答老师提出的问题时，对学生的表现有会心的一笑，那么这堂课一定是一堂好课。怎样在英语课堂上做到这些呢？英语教学强调培养学生的听、说、读、写等基本语言运用能力，因此，我们的课堂教学要紧密围绕这个目的展开。首先，我觉得上课的英语教师应该具备活泼开朗，热情向上的乐观性格。这样在课堂中老师生动的表情，恰当的手势及积极的心态自然而然的会感染到学生，带动学生的情绪跟积极性。就我自己的体会而言，平时上课笑容满面。和蔼可亲，积极鼓励学生，与他们一起游戏，一起唱歌收到的效果是很不错的。其次，要精心准备，肯花心思，肯动脑筋，耐心总结。把握教材的重点;肯花时间了解学生，知道他们那些方面容易接受，那些方面需要加强。这就是我们所说的备课要备教材还要备学生。肯花时间在研究教法上，要根据课标要求设计出适当的游戏与活动，做到寓教于乐，常教常新。我们听过很多公开课，其中不乏很多出彩的游戏与活动，往往令人忍不住叫好。这些游戏跟活动教材上是没有的，哪里来得呢？自然是教师动脑的结果。身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，爱是师生关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，教师能否处理好与的关系是课堂师生人际关系的重难点，对待，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都同时应尽量让他们体验一下成功感。例如，提问时，我尽量让后进生回答一些较简单的问题。学生基本答对，教师应多使用 Very good! Well done! Excellent! Well written! How good work you have done! 等多给以予表扬鼓励。这样后进生与教师的关系会融洽起来。解决了这个重难点，师生的课堂人际关系会很容易处理好的。比如：年级有一个学生，平时很调皮，总爱在上课时捣乱，于是我在让学生count one to ten 时让他试，这样对他来说难度底，在他答对了时候，提议大家表扬他，通过very good 赞扬他，我发现在以后的学习中他明显认真多了，回答问题也积极了。最后，一堂好课要求有很好的收效，课堂练习必不可少，要设计合情合理的口头联系与书面练习。光说不练是不行的。学生只有乐于学习时，学习效果才会最明显。要提高英语课作业的趣味性和思考性，首先要尽量控制抄写性的作业。同时，教师应尽量设计和挑选有趣味性和思考性的作业，藉此激发学生的学习兴趣，使学生由要我做变为我要做，从而达到提高作业效果的目的。比如说，可以配图片让学生填单词如 pear这样就不至于枯燥乏味。这只是我初浅的一些看法，还需要时间与实践的检验。给力不给力 　1.看全书 12个单元，我可以根据知识点将相同单元归类，放在一起讲解。本书的第六单元和第十二单元，都在讲解比较级和最高级。为了巩固学生对新知识点的理解和掌握，我就打破本书原有的格局，把这两个单元放在了一起讲解，效果很好，学生接受起来比较容易。 2.备单元 　3.备单课时 这一节课上有更大的主动权和活动权。 4.给学生布置预习任务 　5.充分利用早读的时间 二、把握课堂四十五分钟 　1.课前十分钟的演讲和复习必不可少。 　　课前复习这个环节也必不可少。这是对上节课所学内容或是已学内容的巩固，有时也可以检查预习的结果。复习的方法可以多种多样，背诵、对话、听写等，四五分钟之内让学生知道学习需要温故而