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日语动词活用变化规则及用法－未然型 2007-06-01 11:19:35 大 中 小 标签：日语 动词活用 未然型 未然形１ 变化规则① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら② 一段动词：去掉动词词尾中的る。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。???????? 勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。④カ变动词：くる变成こ。?? 来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない① 私は本を読まない。（我不读书。）② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）B 被动、可能：未然形+れる、られる① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）Ｃ 敬语：未然形+れる、られる① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）Ｄ 使役：未然形+せる、させる① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）Ｅ 被役：未然形+される、させられる① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。下时很多不想吃东西00逼吃了。）③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了??? １ 变化规则动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。 ここは（私が勉強している）学校です。“这里是（我学习的）学校。” 今は（日本語を習う）時間です。“现在是（学习日语的）时间。” 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。” 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：ここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）ここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。 （私が勉強している）のは日本語です。“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语） 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语） （ので、（をごになった）に、おまでった。