港区1小道德课堂汇报材料.doc

展示自我 享受快乐 ——2013-2014学年下期道德课堂建设汇报材料 田局长说：“‘养鱼养水，养树养根，养人养心’。构建道德课堂就是在养心，是在养我们教育者的心，也是在养学生的心。”道德课堂要想达到质的飞跃。我们老师要变：变体力劳动为智力劳动；变知识课堂为情感课堂；变“教本”为“学本”。我们的学生要变：变被动为主动；变苦学为乐学；变单纯依赖教师为自主、合作、探究。最终达到幸福快乐、百般自然、融合通达境界。根据以上阐述，今天我汇报的题目是“展示自我，享受快乐” 学校在道德课堂建设工作上，我们秉承团结协作，勇于创新的工作思路。郑州航空港区教育处、教研室、中心校的领导时常来校指导工作，给我们学校的发展提出可行性的意见或建议，在领导们的关心支持下，先后被评为：郑州市教育系统“平安校园”建设先进单位；郑州市标准化学校，郑州市绿色学校；郑州市文明学校等荣誉称号。一小的家园体现师生的共同体，依据《十二五》规划，在整个教育管理中，以科研促课改，强化研究过程，扎实做好道德课堂课题研究的一系列工作。我校依据郑州市教育局有关道德课堂的要求及道德课堂十八条的内容，制定适合我校的道德课堂3年规划（2013—2015年），内容详实，每个阶段、每学期都有研究的课题，如：2012—2013学年下期，我们重点研究了课程纲要的编写和基于标准的教学设计目标叙写的课题。2013—2014学年上期，我们以“四个一”展开我们的研究，即一课题——简约课堂；一活动——以小组建设为重点的活动；一校本——学校教育信息化；一特色——学校心理健康教育（儿童之家）。2013—2014学年下期（本学期），我们传承以往研究的经验基础上，我们继续深化上学期课题研究基础上，继续做好“四个一” 一课题——小组建设规范研究（此课题重点是激发学生学习兴趣评价）；一活动——开展适合学生身心健康发展的学校心理健康教育（科技馆、少年宫的建设）；一校本——学校教育信息化提升完善；一特色——各学科各班的特色创建（体现师生的特长，个性得到张扬）。2014——2015学年上期，重点研究简约课堂的“5 20 10 5”的四步教学法评价标准及推广应用。学业质量绿色报告的分析与研究。2014——2015学年下期我们重点研究家长会课程建设。无论从计划到安排，从安排到落实，从落实到成效都有该项负责的领导组，都有成员的参与，都有措施方法及保障措施，师生的生命价值体现其中。下面就学校道德课堂建设所做的工作重点汇报以下四个方面： 一、学生学习小组建设 对学生的终身发展负责 学生学习小组建设，体现学道、学德、师道、师德，是师生的共同体，要对学生的终身发展负责。既至，学校坚持“大方案细安排时跟进”的原则。具体思路是：开学初，学校制定出总体方案，提出本学期的目标、要求、措施和保障。并把此方案下发至学科组、班主任、任课教师，先熟知学校的学生学习小组建设的方向，目标，导向。然后根据本年级、本班、本学科的实际需求和发展，在制定自己年级、班级、学科小组建设的计划、安排、细则、评价等内容。制定好后，上交学校，由学生小组建设领导组审核，合格实用的在本学期使用，不合格者退回原教师，给以合理的建议及改进措施，进一步修订。再次审核合格，方可应用在自己的教育教学之中。自己的实施过程中，学校学生学习小组建设领导组时时跟进观察和指导，可以随时修正过程中的各个环节，达到操作适合学生，过程体现学生，评价尊重学生。在整个学期会开展此方面的主题教研，主题探讨等活动。让学生学习小组建设的问题共商化，让学习小组建设中的经验共享化。并时时处处的给予学生学习小组建设的技术的指导。期末要对学生进行评价，生生评价，学校期末对此项工作一个升华，评出最佳学习小组、最佳小组长、最佳学习伙伴、最快进步奖等评选活动，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使每一位学生树立学习的信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。 我们在实施过程中，学生学习小组建设领导组除了审核和监督观察外，主要的是对学生学习小组技术指导，内容如下： （一）小组建设机制 1.如何选拔学生学习小组长。 2.学生学习小组的如何组建，原则及注意事项。 （1）小组人员人数确定，小组人员的素质结构，每组的层次，做到科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争。 （2）合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。 （3）每个小组都有自己小组名称、小组活动口号。 （4）每个学习小组内应有明确的分工，每个成员都要承担一定的角色，负起一定的责任。 （二）如何做好各个小组的培训工作 。 （三）精心把握小组合作学习的时机 。 （四）正确进行评价